導(dǎo)航目錄： 1.寶寶打人的習(xí)慣怎樣糾正
2.寶寶打人家長(zhǎng)如何自處
3.寶寶打人的原因
4.家長(zhǎng)對(duì)待寶寶的打人行為要注意
1、立規(guī)矩。這并不是一兩天就有效的，但早立早好。告訴他打人不好，媽媽不喜歡打人的孩子，反復(fù)地講，具體地講，會(huì)有效果。
2、避免自己出重拳，不要給他模仿的“榜樣”。
3、鼓勵(lì)他說(shuō)出打人的原因。也許他說(shuō)不清楚，大人要幫助他表達(dá)清楚，然后幫他分析。比如：有的小朋友拿走他玩的積木，他要不回來(lái)，就打小朋友。這時(shí)打人可以和他一起有禮貌地向小朋友表示，請(qǐng)他還回來(lái)。
4、關(guān)心他的病痛，疲倦，饑餓，盡量替他解決好。
5、提高他的能力。由于能力差，做不好一件事，比如：拼圖拼不上、踢球踢不準(zhǔn)等。這時(shí)可以幫助他做好這些事情。并在以后著意訓(xùn)練。他能力強(qiáng)了，事情做好了，高興了，自信心強(qiáng)了，也就不會(huì)去打人了。
6、提高自信。經(jīng)常注意表?yè)P(yáng)他好的行為，提高他的自信心，讓他感到被愛(ài)，被注意，這就好了。
寶寶打人家長(zhǎng)如何自處
首先，家長(zhǎng)要接納孩子的社交困境，從心開(kāi)始對(duì)寶寶設(shè)身處地的考慮
專家羅文浩認(rèn)為，“很多時(shí)候，成年人往往誤解了孩子的世界。”“兒童的社交能力并非意味著他必須彬彬有禮、見(jiàn)誰(shuí)叫誰(shuí)、謙讓合作、沒(méi)有沖突，兒童社交能力的發(fā)展也不是一蹴而就，我們教給他，他就會(huì)了，一勞永逸了。社交能力是在不斷的體驗(yàn)和練習(xí)中逐漸開(kāi)發(fā)的。無(wú)論成人還是兒童，社交能力的基本功就是認(rèn)可他人存在、體會(huì)他人情緒、接納他人行為，這些都需要我們積累大量的經(jīng)驗(yàn)才能練就�！�
其次，家長(zhǎng)要接納孩子之間的社交“沖突”
小巫說(shuō)：“面對(duì)孩子之間的沖突，家長(zhǎng)們往往備感頭痛。因?yàn)槲覀儚男〉酱蠖急还噍斄诉@樣一個(gè)理念：沖突是壞事情。我們沒(méi)有建立起良好的心理疆界，一旦起沖突，就意味著關(guān)系破裂，所以我們一向避免沖突、壓制沖突。因此我們也難以接受孩子之間發(fā)生沖突。不過(guò)我們或許可以從動(dòng)物界學(xué)到一些東西：小獅子打打鬧鬧的時(shí)候，獅子?jì)寢尯桶职侄紤袘械靥稍谝贿�，不理不管不干涉。因�(yàn)樗鼈冎�，如果自己以成年的力量替孩子們解決矛盾，雖然能夠取得一時(shí)的和平與寧?kù)o，卻阻撓了幼獅生存技巧的開(kāi)發(fā)進(jìn)程。打鬧是在為幼獅成年做準(zhǔn)備�！�
再者，家長(zhǎng)要耳濡目染學(xué)禮貌
在孩子面前，家長(zhǎng)要以身作則，用實(shí)際行動(dòng)向孩子示范社交場(chǎng)合的禮節(jié)，比如見(jiàn)面打招呼、分手道再見(jiàn)等。平時(shí)在家里，家人之間要注意使用文明語(yǔ)言，如“勞駕”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“別客氣”等等。孩子吸收性的心智，會(huì)將這種禮貌內(nèi)化，日后時(shí)機(jī)成熟，他自己準(zhǔn)備好時(shí)，會(huì)自然融入行為當(dāng)中。
最后，家長(zhǎng)要循序漸進(jìn)地教會(huì)寶寶要懂分享
讓孩子分享之前，一定要征求孩子的同意。如果孩子不同意，則尊重孩子的意愿，告訴另一方“很抱歉，他不同意”。切忌家長(zhǎng)說(shuō)了算，為了顯示大方而替孩子做主，把玩具交給他人，或者指令孩子“一起玩兒”。在家里，讓孩子分清每個(gè)人的所有權(quán)，未經(jīng)許可，不能隨意翻動(dòng)父母的私人物品;在外邊，拿到他人玩具之前，一定要征得對(duì)方同意。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/688843.html
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