幼教專家說“手巧才能心靈”

沈陽市兒童醫(yī)院親子園幼教師許輝說，洋洋不僅缺少爬、坐、跑、跳、蹦等大動作練習，精細動作的訓練也非常缺乏。所謂精細動作，是指通過手部的運動，進而達到鍛煉“手—眼—腦”的協(xié)調(diào)能力的目的。手部運動越多、越嫻熟，就越能在大腦皮層建立更多的神經(jīng)聯(lián)系，從而使大腦變得更聰明。許輝老師說，都說“心靈手巧”，其實手巧才能心靈。制作一個“布本”：每頁摸起來都不同

寶寶是通過觸摸來感知這個世界的。寶寶0 3個月的時候，家長應當經(jīng)常和他一起做一些觸摸的練習，多讓他去觸摸不同質(zhì)地的東西。家長可給寶寶制作一個“布本”：找一本大小適中的圖書或雜志，在每一頁都粘貼上與紙張大小相同的布料，每一頁布料的質(zhì)地都不盡相同，第一頁是純棉的，第二頁是絲絨的,第三頁是緞料的，第四頁是麻紗的，第五頁是蕾絲的……寶寶用手觸摸著這些不同質(zhì)地的布面，稚嫩的小手便會產(chǎn)生光滑的，細膩的，粗糙的，平面的，棱角的———種種說不清道不明的感覺，于是，寶寶靈巧的“手感”便對大腦的聰慧起著潛移默化的作用。從扒取到捏�。耗粗甘持笇�對碰

不知不覺，寶寶長到了9個月。這個時候就可以訓練寶寶用拇指、食指對在一起捏起小的物品，如花生米、小糖豆等，它能促進寶寶手指的靈活性和精確性。最初，寶寶可能很難完成捏的動作，家長不要著急，先讓寶寶用拇指、食指“扒拉”小物品，經(jīng)過一段時間訓練后，再進行捏取練習。許輝老師提醒，做此項訓練時，父母一定要陪伴在寶寶身旁，避免吞食小物品。準備一些紙：讓寶寶盡情地去撕

許多家長都會發(fā)現(xiàn)9、10個月時的寶寶，特別喜歡撕書，其實這是寶寶在主動嘗試運動雙手。在親子園，記者看到一個10多個月大的寶寶撕紙時發(fā)出“嘎嘎”的笑聲。寶寶咋這么開心呢？許輝老師說，撕開紙張時發(fā)出的聲響和紙張的大小變化，讓寶寶感到新鮮有趣，所以家長可多給孩子準備紙張，從軟一點的紙到稍有硬度的紙，如果寶寶撕不開，家長可先撕一些小口子，讓他們盡情去撕。涂鴉游戲：握住筆戳“點點”

古時有“抓周”的習俗，就是孩子滿周歲的時候，要擺上許多物品讓寶寶隨意抓取，以測今后的志向和“出息”，如果抓了筆就預示著孩子今后愛讀書學習。您的寶寶也許抓的也是筆，但寶寶還不能正常拿筆，只能用整個手掌握住筆，在紙上戳出點或畫出筆道。家長可要抓住這個機會，和寶寶一起玩涂鴉游戲，比如畫個“小魚吐泡泡”，家長可在白紙上用形象手法畫出一條金魚，讓寶寶握住蠟筆，在魚嘴上方“點”出一個個氣泡；類似游戲還有小兔吃草等。家長還可以讓寶寶隨處“做畫”，畫什么、畫得好壞都不重要，重要的是手指在運動。眼球運動：小飛蟲飛到哪里去了

“眼疾手快”說的就是手眼的協(xié)調(diào)能力，所以寶寶眼睛的訓練也必不可少。家長手里拿著一只飛蟲玩偶，讓寶寶的眼睛追隨手里的玩偶，一邊做動作，一邊念歌謠：“一只小飛蟲，飛在花叢中，飛到哪里去了？”（寶寶的眼球便“骨碌碌”地隨著飛蟲的飛舞而轉(zhuǎn)動。）

為了讓寶寶的眼球轉(zhuǎn)動得到更充分的訓練，還可以玩點花樣：“咦，怎么不見了，飛到哪里去了？噢，它落在了寶寶的鼻子上，”（寶寶的眼球在緊張轉(zhuǎn)動后突然靜止，用力向下看自己的鼻子。）

“又飛到哪里了？哈哈，它飛走了�！埃▽殞毜难劬﹄S著飛蟲的遠飛而向遠處望去。）