好習(xí)慣1 有禮貌
禮貌是人際關(guān)系的橋梁，俗話說：“禮多人不怪”，只要有禮貌，一切都好辦！而有禮貌的習(xí)慣更常見于日常生活之中，比如會(huì)問早道好、見到親友能主動(dòng)打招呼，或是將“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”時(shí)常掛在嘴邊。
養(yǎng)成妙招
說給孩子聽
在寶寶六七個(gè)月大時(shí)，就能聽懂大人的語言，只是還沒有說的能力。但是，家長不要認(rèn)為因?yàn)楹⒆舆�不會(huì)說話，就不重視語言禮節(jié)。語言能力是由聽說發(fā)展到讀寫，因此在聽懂大人語言后就開始發(fā)生作用。所以，不要忽略懷中小寶寶的感受力，他此時(shí)就對(duì)禮貌的言談?dòng)辛烁惺苣芰Α?/p>
家人互動(dòng)有禮
許多家長在外會(huì)以禮待人，但在家中卻往往用命令的口氣指使家人，而幼兒第一個(gè)接觸的生活環(huán)境就是家庭。因此，即使在家里，即便是對(duì)待自己的孩子，我們也應(yīng)該持有禮貌的態(tài)度，要知道，生活互動(dòng)細(xì)節(jié)會(huì)在無形中產(chǎn)生重要的潛移默化作用。
身教重于言教
在家中建立了有禮貌的互動(dòng)模式后，家長更要以身教示范，并非只和孩子互動(dòng)時(shí)有禮貌。此外，當(dāng)家長帶著孩子拜訪親友時(shí)，也要主動(dòng)和親友打招呼，并且鼓勵(lì)孩子向大家問好。
好習(xí)慣2 尊重別人
尊重別人包含許多內(nèi)容，比如自己完成事情、不帶給他人麻煩、接納別人和輪流等待，而有禮貌的好習(xí)慣也是尊重。對(duì)孩子來說，尊重是一個(gè)比較抽象的概念，因此，父母更應(yīng)該協(xié)助孩子從生活中許多小事做起，讓孩子成為懂得尊重別人的小天使。
養(yǎng)成妙尊重孩子
父母常會(huì)不自覺地犯一些小錯(cuò)誤，如在穿衣服時(shí)，問孩子要穿什么顏色，可是當(dāng)孩子回答后，父母卻不予采納，甚至質(zhì)疑“為什么要穿那個(gè)顏色”。既然給了孩子選擇的權(quán)力，就要接納他的意見，這是最簡單的尊重。只要孩子的行為舉止不是離經(jīng)叛道，父母就應(yīng)在合理的范圍內(nèi)接納并且尊重他的做法和意見，這樣孩子才會(huì)感受到父母的尊重，在心里會(huì)形成自信，有了自信后才能夠尊重自己，進(jìn)而尊重他人。
輪流等待
在幼兒時(shí)期最常見的、不尊重他人的做法就是搶玩具，因此，學(xué)會(huì)輪流等待也是學(xué)會(huì)尊重他人的關(guān)鍵。當(dāng)孩子出現(xiàn)搶奪他人玩具的情況時(shí)，父母一定要馬上制止，比如可以明確告訴他：“這是小明的玩具，如果你也想玩，先問小明能不能借給你。”或是讓孩子在一旁等待，等到小明不玩了，再去借來玩。
好習(xí)慣3 物歸原處
物歸原處看似簡單，卻是許多成人也做不到的好習(xí)慣。比如自己從書架上把書取下閱讀后，就隨手放在茶幾上；喝完水，杯子也隨手放在餐桌上。很多父母都在抱怨孩子不會(huì)將玩具收好，卻忘了自己也有同樣的小毛病。
養(yǎng)成妙招
清楚規(guī)劃收納空間
要孩子將東西放回原位，首先要規(guī)劃出清楚的收納空間，并且讓孩子知道什么東西就該放在某個(gè)地方。比如跟孩子說“玩具的家在這里，你每天都會(huì)回家，所以也要讓玩具回自己的家！從孩子自己的東西做起
要孩子學(xué)會(huì)物歸原處，應(yīng)從他自己的東西著手，比如衣服、玩具、鞋子等。首先讓孩子知道這些東西放在哪里，由他自己拿出來，這樣他才知道要放回哪里去�？梢栽诤⒆臃磐婢叩氖占{箱外貼上玩具的圖樣或顏色標(biāo)記，或者在衣柜外貼上衣服的圖樣，這樣孩子便能清楚了解物品擺放的位置。
給孩子機(jī)會(huì)
當(dāng)孩子剛一開始把玩具擺放回去時(shí)，可能不會(huì)放得很整齊，家長一定要包容這樣的情況，一步一步慢慢引導(dǎo)，不要因?yàn)楹⒆記]放好就責(zé)罵，應(yīng)該先鼓勵(lì)他“放”的動(dòng)作，然后才要求“放好”。聰明的家長不妨花點(diǎn)心思，比如將放玩具的箱子以顏色區(qū)分開來，請(qǐng)孩子依顏色把玩具擺放在應(yīng)有的位置，或是在鞋柜上貼兩個(gè)可愛的小腳丫等。
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