提倡給孩子“自由”，并不等于放棄培育孩子成長(zhǎng)所需的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。有些時(shí)候，父母還是應(yīng)該以堅(jiān)定的態(tài)度給孩子指明“對(duì)”與“錯(cuò)”的界限。

個(gè)例1：

前2天，濤濤爸爸為兒子買(mǎi)了一臺(tái)游戲機(jī)，當(dāng)堂哥來(lái)家作客時(shí)，濤濤得意地拿出自己心愛(ài)的游戲機(jī)給堂哥玩。可沒(méi)過(guò)多久，兩人就為該輪到誰(shuí)玩而爭(zhēng)吵不休。濤濤媽媽趕緊找出一件也是不久前買(mǎi)的電子玩具，讓他們各玩各的。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：這可不是個(gè)好辦法。正確的做法是，把游戲機(jī)沒(méi)收，然后告訴他們，除非學(xué)會(huì)分享，否則就不再給他們玩了。因?yàn)榇藭r(shí)正是教孩子與同伴分享的最好機(jī)會(huì)。分享是孩子們要學(xué)到的道德品質(zhì)之一。所以不妨把每一次孩子間的沖突當(dāng)作一次教育的機(jī)會(huì)，讓孩子通過(guò)自己摸索出來(lái)的分享方式來(lái)尋求解決問(wèn)題的途徑。

個(gè)例2：

“五一”長(zhǎng)假里，敏敏媽媽接到老同學(xué)聚會(huì)的邀請(qǐng)，大家約好帶上各自的孩子共進(jìn)午餐。所有的人都同意在一家餐館用餐。可是敏敏媽媽心里明白，6歲的女兒吃東西很挑剔，她從來(lái)不吃那些她不熟悉的或者看上去有些奇怪的食物。敏敏媽媽不禁犯愁：是自己先去買(mǎi)一份孩子喜歡吃的炸雞漢堡帶在身上，午餐時(shí)給女兒吃呢？還是不遷就，就讓挑剔的女兒嘗嘗新口味呢？結(jié)果，敏敏媽媽選擇了后者。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：這個(gè)選擇是正確的。讓孩子嘗嘗她不想吃的東西并不過(guò)分，實(shí)際上，孩子少吃一頓飯不是多么大不了的事。相反，如果父母過(guò)于關(guān)注孩子到底吃什么、吃沒(méi)吃等問(wèn)題，反而會(huì)使問(wèn)題復(fù)雜化。大多時(shí)候，孩子的情緒是受父母影響的，如果大家都高高興興地享受美好的時(shí)光，孩子自然也就不會(huì)在乎其他。

個(gè)例3：

盡管下午同事有約要來(lái)家，可曉曉父母仍不愿錯(cuò)過(guò)休息日的好天氣，帶女兒去游樂(lè)園玩。臨出門(mén)前，他們與4歲的曉曉約定，玩2個(gè)小時(shí)后就得回家，否則就會(huì)使前來(lái)的叔叔阿姨等在家門(mén)外。曉曉聽(tīng)后一口答應(yīng)。當(dāng)約定的時(shí)間到了，女兒卻死活不愿意上車(chē)回家。曉曉父母最后只得答應(yīng)，如果曉曉按時(shí)回家的話(huà)，就送給她一個(gè)玩具，女兒這才同意。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：正確的做法是，把女兒抱上車(chē)回家。既然你的孩子已經(jīng)承諾“兩小時(shí)后回家”，就該這樣做到。當(dāng)然，比較理想的方法是，提前5分鐘就提醒孩子，一次次的交換條件只會(huì)助長(zhǎng)孩子的不良習(xí)慣。

個(gè)例4：

快要吃晚飯了，3歲的東東卻吵著鬧著要吃動(dòng)物餅干。媽媽不想因?yàn)轱埱俺粤闶扯�影響兒子吃正餐，于是便估�?jì)一下東東的饑餓程度，對(duì)兒子說(shuō)，如果他能安靜下來(lái)，就給他兩塊餅干吃。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：的確，孩子的哭鬧是可以發(fā)揮作用的。但是，作為媽媽有沒(méi)有想過(guò)，只要孩子一哭鬧，你就把他要的東西給他，或者做些什么事情去哄他的話(huà)，這無(wú)異于鼓勵(lì)壞行為。所以，最好的策略就是做一次深呼吸，對(duì)他這種糾纏說(shuō)“不”。

【專(zhuān)家總結(jié)】

很多情況下，父母希望自己做的每一件事都能讓孩子高興，但是作為父母必須清楚，作為家長(zhǎng)，你們的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)將影響到你的孩子能否成為一個(gè)明辨是非的人，所以，你必須做一些孩子不愿意接受的決定。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/697570.html

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