培養(yǎng)嬰兒交往能力的6個要點

　　1、要鼓勵嬰兒與他人交往讓嬰兒感到與人交往是很有趣的，不論是什么人。

特別要與同齡的兒童交往，因為一個人總是要在同齡人中才能找到自己的價值。

　　2、學(xué)會分享。

讓自己的孩子學(xué)會與別的小朋友分享，讓他逐步理解體會一個玩具是可以一起玩的或者輪著玩的。受歡迎的小孩經(jīng)常主動要求用其他玩具與其他小孩交換玩具。

　　3、學(xué)會主動。

孩子不能加入別人的游戲中時心里會難過，如果父母示范給他一些交往技巧會更好些。兩三歲的孩子更多是用動作而不是語言來進行溝通的。如教一些接近的技巧，走到其他小朋友的身邊，帶關(guān)肯趣的玩具（吸引別人的注意）；主動說好話，叫對方的名字，展開自己的手臂，或者做與其他小朋友一樣的動作等友好舉動。

　　4、尊重孩子的行動權(quán)，不要過于約束。

嬰兒到處都爬或走，不斷地探索周圍世界，父母不應(yīng)過分約束，特別是當(dāng)孩子與小朋友玩得正高興時，不必過于管束，這不利于孩子交往能力的發(fā)揮。讓孩子學(xué)會自己管理自己的交往。除非他們要受傷了，否則就讓孩子自己去處理自己的打架問題。

　　5、凡遇到孩子爭搶玩具，都讓自己孩子退讓。

這種做法顯然受到傳統(tǒng)教育思想影響，這樣容易令自己的孩子傷心，他會認為父母并不站自己一邊，而自己的權(quán)力受到嚴重損害，自尊心、自信心也受到打擊，會使孩子長大后不知道自己的權(quán)力，也不知道如何去主動爭取。

　　6、一味地袒護自己的孩子。

兒童的交往沖突是十分自然正確的，嬰兒通過爭奪玩具、相互追跑、扭打來了解其他的孩子或者是人，了解物我關(guān)系，使孩子能客觀、獨立地看問題。過于袒護會引起不良的后果，使孩子自我中心意識膨脹，以為自己什么行為都對，而別人什么行為都錯。這樣反而從客觀上降低了兒童的交往能力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/713728.html

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