想去哪兒去哪：放假了，孩子一玩起來就不知道學(xué)習(xí)了，怎么辦！

喜洋洋：我家孩子也是，一讓學(xué)習(xí)就覺得痛苦。放假真不知怎么辦？

蒹葭：孩子的天性就是好動(dòng)，可是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式是全部集中在頭腦部分，身體是不動(dòng)的，也是不被允許的。但是，讓身體動(dòng)起來，用整個(gè)的身體來學(xué)習(xí)才符合這么大兒童的天性，這樣學(xué)的知識才扎實(shí)。這點(diǎn)家人得理解孩子。放假了，多讓孩子去玩，騎車、玩滑板、游泳，可能會(huì)對調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)有幫助。

木木與水水：在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和成就感特別重要，他們就會(huì)在這方面形成好習(xí)慣；如果孩子學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常被限制自由，或者學(xué)不好產(chǎn)生內(nèi)疚感，他們就會(huì)形成壞習(xí)慣。

Linda：孩子每有一種失誤，感受到失誤帶來的不便或損失，才會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的調(diào)整需求，就像渴了自然想喝水一樣。這種調(diào)整需求是每個(gè)正常孩子都會(huì)有的。

Freddy：家長不生氣，不過分指導(dǎo)，孩子才能有機(jī)會(huì)主動(dòng)調(diào)整；如果孩子一做錯(cuò)，家長就批評，要求孩子寫保證，或者由家長出面解決，那孩子就失去了主動(dòng)調(diào)整的機(jī)會(huì)，這種調(diào)節(jié)能力也會(huì)慢慢喪失掉。

靜水流深：剝奪兒童好習(xí)慣最有效的方法就是命令、嘮叨和指責(zé)。所以當(dāng)家長責(zé)怪孩子某個(gè)習(xí)慣不好時(shí)，首先應(yīng)該反思自己的教育方法。

阿哥：家長陪著學(xué)習(xí)的時(shí)間越長，扮演的角色越接近監(jiān)工。從骨子里說，沒人喜歡被監(jiān)視著學(xué)習(xí)，最多表面上屈從，并不能真正沉進(jìn)去，學(xué)習(xí)的快樂也無從談起。所以說，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而是在瓦解好習(xí)慣。

想去哪兒去哪：看來教育孩子真要?jiǎng)幽X子、下點(diǎn)工夫啊！

喜洋洋：在群里很有收獲。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/983960.html

相關(guān)閱讀：