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寶寶逆反父母怎么辦?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 行為習(xí)慣 來源: 逍遙右腦記憶


  導(dǎo)讀:美國心理學(xué)家曾對1500位兒童進(jìn)行長期追蹤觀察,發(fā)現(xiàn)成功人士和普通人顯著的差異并不在智力方面,而在于個(gè)性品質(zhì)不同。成就卓著者都是有堅(jiān)強(qiáng)毅力、獨(dú)立性和勇往直前等個(gè)性品質(zhì)的人,因此孩子的獨(dú)立品格對成長是非常重要的事。

  一過了整天要媽媽的一兩歲,寶寶就開始變得鬧騰了。和父母做對、故意耍賴、犟、不聽話、在大院里瘋跑、不愛回家。以前父母給他們吃啥,他們就吃啥。現(xiàn)在也不行了,他們開始要吃這個(gè),不吃那個(gè),不穿這個(gè)衣服,喜歡那件衣服,自我意識開始特別強(qiáng)。

  這時(shí),習(xí)慣照顧寶寶、一切都由自己做主的父母倒不習(xí)慣了,開始納悶這孩子怎么不聽話。孩子怎么了,難道想造反不成?這時(shí)候,打呀罵呀,怎么管教似乎都不見成效,孩子哭喊,父母也焦慮。這時(shí)怎么了?

  其實(shí),真正的根源是,孩子兩三歲的時(shí)候,出現(xiàn)了最初的自我概念,開始有了“給我”、“我要”、“我會(huì)”、“我自己來”等自我獨(dú)立意向,到了五六歲乃至更大,就是一個(gè)自我開始發(fā)展建立的過程。這時(shí),父母也要學(xué)習(xí)如何合理的應(yīng)對,除了照顧孩子吃喝之外,更要照顧他們的心智。

  寶寶要自由

  寶寶兩三歲的時(shí)候,開始出現(xiàn)了最初的獨(dú)立性表現(xiàn)。這種表現(xiàn)特征事是要求“擺脫成人控制”。他們開始學(xué)會(huì)用手腳等多種方式認(rèn)知世界,喜歡到處看到處摸索,不要人抱,甚至不愿讓大人拉著手走路。已經(jīng)能夠用簡單語言來表達(dá)他們意圖的寶寶,開始學(xué)會(huì)說“不”,“我會(huì),我自己來。”,他們要自己吃飯、自己喝水、自己走路,不過,他們往往因?yàn)槭帜_動(dòng)作還不十分協(xié)調(diào),走或跑容易跌倒,喝水打翻杯子,而遭到父母的批評,說他們“不聽話”、“犟”。這時(shí)候的寶寶非?释c同齡伙伴交往。幼年時(shí)期的獨(dú)生子女尤其明顯,喜歡與鄰里的小孩子玩,甚至?xí)f“沒人陪我玩,沒勁”等。而父母往往以不放心、不安全為由限制他的交往。

  此外,這時(shí)候的寶寶對自已有點(diǎn)會(huì)但還不熟練的事情最感興趣,喜歡自己反復(fù)做,如反復(fù)擺弄某一類玩具,重復(fù)進(jìn)行一種游戲等。

  當(dāng)出現(xiàn)這些特征時(shí),父母要開始注意了。因?yàn)檫@是培養(yǎng)孩子性格最重要的時(shí)期。當(dāng)孩子的獨(dú)立要求得到支持時(shí),小孩就會(huì)表現(xiàn)出“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和態(tài)度,否則就出現(xiàn)否定的情感和態(tài)度。當(dāng)孩子開始鬧獨(dú)立時(shí),很多父母最常見的反應(yīng)就是“這孩子怎么這么調(diào)皮”,其實(shí),我們應(yīng)該給他們熱情鼓勵(lì)和支持,才會(huì)讓他們健康發(fā)展。

  父母要支持

  父母首先要了解孩子的心理狀況,根據(jù)他們獨(dú)立性的表現(xiàn),乘機(jī)培養(yǎng)孩子生活的自理能力。“自己的事自己做”,包括用杯喝水、用勺吃飯、小便、穿鞋襪、收拾玩具等。否則錯(cuò)過時(shí)機(jī),很容易形成孩子依賴和懶惰的習(xí)慣。

  其次,不要過度保護(hù)孩子。這一點(diǎn)對于家長來說尤其困難。誰不愛自己唯一的寶寶呢,但如何愛,一定要有智慧有方法。應(yīng)了解幼兒心理發(fā)展特點(diǎn),不要壓抑孩子獨(dú)立性活動(dòng)意向,解放他們的手腳,讓他們做一些力所能及的事,培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主性,為形成良好個(gè)性打好基礎(chǔ)。此外,注意對孩子說話的口氣和方式,要認(rèn)真聽孩子講話,使孩子感到你在尊重他。孩子吃飯不要硬逼,讓孩子做事盡量不用命令的口吻。不要當(dāng)眾斥責(zé)孩子“不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”等,這樣會(huì)深深傷害孩子的自尊心。以平等的態(tài)度對待孩子,尊重孩子的人格,并非是嬌慣孩子。事實(shí)證明:受到父母充分尊重的孩子,大多與父母非常合作,待人友善,懂禮貌,舉止大方,自我獨(dú)立意識強(qiáng),心理學(xué)家認(rèn)為這是孩子受到應(yīng)有尊重的良好反應(yīng)。

  當(dāng)孩子要求自己去做一些事情的時(shí)候,不要斥責(zé)他們,同樣,當(dāng)他們不愿自己去做,習(xí)慣依賴父母的時(shí)候,也要從興趣上培養(yǎng)他們自己做事情的能力。比如,通過游戲的方式,讓寶寶做些象征性的勞動(dòng)。如果能經(jīng)常地堅(jiān)持,他們就會(huì)逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性和自主性。


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