【作家簡介】

安徒生，自幼家貧，沒有受過正規(guī)教育。他30歲時開始寫童話并出版第一本童話集。此后43，他著有童話156篇。其童話作品生動有趣、想象豐富，富有詩意的美，在其生前就已成為世界上擁有讀者最多的讀物，至今也仍然是許多孩子愛不釋手的啟蒙讀本和必讀經典，被譯成80多種語言，在全世界廣泛流傳。

【基礎積累】

1.給下列加點字注音，根據拼音寫漢字。

妥當（ ） 稱職（ ） 分外（ ） 頭銜（ ）

滑jī（ ） 精zhì（ ） xuàn耀（ ） 忙lù（ ）

2.下列句子沒有錯別字的一項是（ ）

A.這兩個家伙正在以全幅經力織布，但是一根絲的影子也看不見。

B.他們及迫地請求發(fā)給他們一些最細的生絲和最好的金子。

C.皇帝賜給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰浚�并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章�?o:p>

D.他就把他完全沒看見的布稱贊了一翻，同時保證說，他對這些美麗的色采和巧妙的花紋感到很滿意。

3.用恰當的成語替換下列句子中的畫線部分。

⑴任何不稱職或愚蠢得已經到了無法挽救的地步的人，都看不見這衣服。（ ）

⑵我什么也沒有看見！這可使人聽了很驚訝了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情。（ ）

⑶“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說著。（ ）

4.下列句子中標點符號使用無誤的一項是（ ）

A.“對，我已經穿好了�！被实壅f：“這衣服合我的身嗎？”

B.不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢�！�

C.他既不關心他的軍隊；也不喜歡去看戲；也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。

D.“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了？”皇帝想。

【課文探究】

5.在下面橫線上各填寫一個字，概括出文章的故事情節(jié)。

新裝→ 新裝→ 新裝→ 新裝→ 新裝

6.文章第一段使用了什么寫作手法？有何作用？

7.兩個騙子聲稱他們縫制的新衣服最大的特點是什么？

8.有同學認為文章寫誠實善良的老大臣，又寫另一位誠實的官員去看布，這兩個情節(jié)雷同，可以去掉一個。你贊同這種看法嗎？為什么？

【文段精讀】

閱讀“第二天早上”到“手中托著一條并不存在的后裙”，回答問題。

9．“皇帝有點兒發(fā)抖”的原因是什么？

10．“皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰”一句使用了什么描寫方法？作用是什么？

11．大臣們、皇帝和百姓們不敢承認自己看不見新衣服的原因是什么？請你用自己的話概括。

12.文中的皇帝和大臣們是怎樣的人？

13.最后由一個小孩子說出皇帝并沒有穿衣服的事實，作者這樣寫的意圖是什么？