前言:面對(duì)現(xiàn)在的社會(huì),由于家庭經(jīng)濟(jì)的大幅度提高,手機(jī)也已晉及,對(duì)于小孩子要不要拿手機(jī)成了家長(zhǎng)的一大困惑的難題,手機(jī)在方便了孩子與父母之間的聯(lián)系以外,還有許多不得不注意的弊端,那么家長(zhǎng)到底應(yīng)不應(yīng)該給孩子配用手機(jī),手機(jī)的輻射又會(huì)不會(huì)影響到孩子的健康呢?
家長(zhǎng)疑問▲▲要不要配手機(jī)
開學(xué)后,大部分孩子需要自己上下學(xué),這讓很多父母有所擔(dān)憂。昨日,家住鄭州市紅專路的孫女士向記者表示:“孩子一直鬧著要手機(jī),我正在猶豫是不是給她買。如果有了手機(jī),我們就能準(zhǔn)確地知道她上下學(xué)路上的情況。如果孩子放學(xué)后沒有按照正常時(shí)間到家,我們起碼多了一條找到她的途徑。”孫女士說(shuō),她的女兒正上小學(xué)四年級(jí),班上有小朋友拿手機(jī),可手機(jī)是否影響孩子的健康和學(xué)習(xí)?她一時(shí)還沒拿定主意。
孩子歡迎▲▲手機(jī)可以玩游戲
在鄭州市緯一路小學(xué)上四年級(jí)的于帆(化名)向記者展示了他的手機(jī):“我喜歡帶手機(jī),它能隨時(shí)和媽媽聯(lián)系,天氣不好時(shí),一個(gè)電話就能來(lái)接我了!庇浾甙l(fā)現(xiàn),很多小朋友渴望有一部手機(jī),以便和爸爸媽媽聯(lián)系。還有一個(gè)原因是,班上有的小朋友拿的手機(jī)里面游戲豐富,無(wú)聊時(shí)可以掏出手機(jī)玩游戲。
老師觀點(diǎn)▲▲ 手機(jī)分散注意力
鄭州市緯一路小學(xué)趙老師對(duì)此說(shuō),小學(xué)生自制能力較差,如果帶著手機(jī)來(lái)上課,很有可能偷著玩游戲或是發(fā)信息,這將極大地分散孩子的注意力,影響聽課,從而影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。而且,如果很多孩子都用手機(jī),上課時(shí)電話鈴叮當(dāng)作響,勢(shì)必會(huì)打斷老師講課的思路,影響其他同學(xué)。
為了方便學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系,學(xué)校的教學(xué)樓里都裝有IC卡電話,即便在遇到特殊情況時(shí),家長(zhǎng)和孩子還可以借助老師的辦公電話聯(lián)系。因此,學(xué)校認(rèn)為,讓孩子使用手機(jī)的實(shí)際意義并不大。
另外,很多孩子有攀比的心理,如果學(xué)生炫耀自己的手機(jī),就很可能引起其他同學(xué)攀比的情緒,所以給孩子配手機(jī)并不妥當(dāng)。
醫(yī)生回答▲▲ 長(zhǎng)期用可能傷聽力
鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院耳鼻喉科正在坐診的孫教授表示,接聽手機(jī)時(shí),手機(jī)距離體表很近,對(duì)輻射吸收的會(huì)多一些,久而久之,雖然不至于導(dǎo)致疾病,但對(duì)于稚嫩的兒童而言,還是盡量少用為好。
兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育期,長(zhǎng)期使用手機(jī),有可能損傷聽力,但是否對(duì)每個(gè)孩子都有影響,因?yàn)榇嬖趥(gè)體差異,也不能一概而論。
國(guó)外做法▲▲ 限制兒童用手機(jī)
記者在網(wǎng)上搜索發(fā)現(xiàn),國(guó)外對(duì)兒童是否使用手機(jī)也有報(bào)道和爭(zhēng)論,德國(guó)防輻射機(jī)構(gòu)主席沃爾弗拉姆·柯尼希認(rèn)為,為健康著想,人們尤其是兒童應(yīng)該盡量減少手機(jī)的使用。英國(guó)政府還為此發(fā)出指令,規(guī)定商家在出售手機(jī)時(shí),要向客人附上一張健康警句宣傳頁(yè),告誡兒童不要長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)。法國(guó)政府禁止向12歲以下兒童做推銷手機(jī)的廣告,更不允許向6歲以下的兒童出售手機(jī)。此外,法國(guó)政府還將對(duì)手機(jī)輻射量設(shè)限,要求手機(jī)搭配耳機(jī)一起出售,以便讓使用者的頭部遠(yuǎn)離手機(jī)輻射源。
總結(jié):健康永遠(yuǎn)都是父母關(guān)心的首要問題,通過以上的探討來(lái)看,小孩子拿手機(jī)弊要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于利,所以提醒廣大家長(zhǎng)讓孩子帶手機(jī)最好還是緩緩在說(shuō)吧!
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1031655.html
相關(guān)閱讀: