孩子是不是神童，要從幾個(gè)方面來(lái)做判斷。

　　從孩子本身來(lái)說(shuō)，要有天賦是肯定的，蘇東坡說(shuō)，書到精時(shí)讀已遲。伍茲小時(shí)候打高爾夫，第一桿下去就像那么回事，那是有與生俱來(lái)的東西在。比如：孩子從小就有節(jié)奏感；學(xué)東西快，練幾分鐘就能有進(jìn)步，而別的孩子練十個(gè)小時(shí)也沒(méi)進(jìn)步；背譜容易，耳朵好使；還有，要看性格。給孩子上臺(tái)的機(jī)會(huì)，看他在臺(tái)上是不是很自如，如果他很內(nèi)向封閉，一上臺(tái)就錯(cuò)，彈鋼琴最好就作為愛(ài)好吧。一定要有外向的性格，能夠表現(xiàn)自己的、愿意表現(xiàn)自己的、充滿了自信的孩子，上臺(tái)比平時(shí)彈得好，這說(shuō)明孩子具有成功的潛質(zhì)。

　　即使判定了，這是個(gè)神童或是準(zhǔn)神童，但是否優(yōu)秀到在他還沒(méi)有能力選擇自己的方向之前，就要把人生全盤賭上的地步？對(duì)于這些家長(zhǎng)，我提供的參考意見(jiàn)是：謹(jǐn)慎好過(guò)冒險(xiǎn)。

　　在學(xué)琴一段時(shí)間之后，孩子的天分是能夠很清楚地顯露出來(lái)的。帶他去比較有可信度的音樂(lè)機(jī)構(gòu)或是專業(yè)人士那里，判斷孩子的天賦究竟如何。聽聽專業(yè)人士的建議，絕大多數(shù)專業(yè)人士的評(píng)論是審慎全面的，而不會(huì)使用“第二個(gè)郎朗”這種論斷。如果是真的神童，他們也會(huì)給出比較切實(shí)可行的建議，相信這對(duì)家長(zhǎng)做決定會(huì)更有參考性。每年，大批確有天賦的孩子進(jìn)音樂(lè)學(xué)院附中、附小，都是期望做演奏家的，我相信他們的目標(biāo)肯定不是去樂(lè)隊(duì)，或是當(dāng)鋼琴老師。但音樂(lè)學(xué)院出來(lái)的都是演奏家嗎？顯然不一定。還有一個(gè)重要的因素就是運(yùn)氣，要出名，要成功，要天時(shí)地利人和等所有的因素在里頭。不像醫(yī)學(xué)院，畢業(yè)好歹能做個(gè)醫(yī)生，法學(xué)院，畢業(yè)好歹能做個(gè)律師，音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)，可不是好歹能做個(gè)鋼琴家。也有很多人非常努力，非常有才華，但并沒(méi)出名，一輩子懷才不遇的多的是。所以，還是在之前的篇章里我們說(shuō)過(guò)的，享受鋼琴，并不只是鋼琴家的專利，當(dāng)賭注已經(jīng)大到會(huì)完全影響你的人生讓你覺(jué)得輸不起的時(shí)候，退守，好過(guò)冒險(xiǎn)前進(jìn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1035733.html

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