在父母與寶寶的交流中,很多時(shí)候父母都會(huì)引導(dǎo)寶寶思考,乘機(jī)讓寶寶學(xué)習(xí)。哪些行為有助于寶寶開啟數(shù)學(xué)思維,鍛煉腦力活動(dòng)呢?
來(lái)看看提問什么才能有促進(jìn)寶寶數(shù)理開發(fā):
1.物體有多少
孩子建立數(shù)字的概念需要首先學(xué)習(xí)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在孩子數(shù)數(shù)時(shí),要讓他指著要數(shù)的物體一個(gè)一個(gè)地按順序點(diǎn)數(shù)。另外,還要讓孩子理解基數(shù)的概念,即:順序數(shù)下來(lái)的最后一個(gè)數(shù)字即是物體的數(shù)量。這個(gè)問題隨時(shí)都可以問。數(shù)家中的人口,數(shù)水果,數(shù)玩具,數(shù)書等等。
2.哪個(gè)更大或更高
小孩子很喜歡把物體直接放在一起比大小高低的,因?yàn)檫@就像一個(gè)游戲。提問從簡(jiǎn)單開始,逐漸增加難度。比如,先可以比較兩支筆、兩個(gè)蘋果、兩本書,這些東西可以直接放在一起進(jìn)行比較;然后比較門和笤帚哪個(gè)高,冰箱和凳子哪個(gè)高,這樣的比較中有一件東西可以移動(dòng);然后再比較桌子和沙發(fā),兩個(gè)窗戶等都不能移動(dòng)的物體,要求孩子借助工具(常規(guī)的測(cè)量工具:尺子,或非常規(guī)的測(cè)量工具:繩子、鉛筆、凳子等)進(jìn)行測(cè)量比較。
3.物體異與同
給孩子兩只鞋子(從兩雙不同的鞋子中各選一只),讓他找出兩者之間的相同與不同;然后,鞋子可以換成襪子、衣服、同類的玩具等等。還可以換一種玩法:給孩子一件東西,讓他找出另一樣?xùn)|西和給他的這件東西有一處或幾處相同的地方。比如,給他一本書,他可以找出報(bào)紙,和書相同都是紙做的;給他一支蠟筆,他也許會(huì)找出一件衣服,和蠟筆一樣都是紅色的;等等。
孩子在回答這類問題時(shí),需要觀察、比較、分析,然后得出結(jié)論,而這些都是今后進(jìn)行數(shù).
4.每類有多少
這個(gè)問題是對(duì)孩子進(jìn)行分類和數(shù)數(shù)的綜合訓(xùn)練。“多少”針對(duì)數(shù)數(shù);“每類”針對(duì)分類,孩子要先對(duì)物品進(jìn)行歸類。和孩子一起清理玩具、衣柜、廚房里的儲(chǔ)物柜時(shí),都是做此類提問的上佳時(shí)機(jī)。可以把玩具車按顏色、大小、形狀等進(jìn)行分類并數(shù)出各類分別有多少;可以把衣服按顏色進(jìn)行分類并數(shù)出每種有幾件;可以把混在一起的筷子、勺子、刀和叉給孩子,讓他分類并點(diǎn)數(shù)。孩子對(duì)這種游戲的興趣超出大人的想象。
5.哪組數(shù)量多
比較兩組物品的數(shù)量多少為孩子將來(lái)學(xué)習(xí)減法打下基礎(chǔ)。家中幾乎所有的物品以及孩子的玩具都可以拿來(lái)做這個(gè)游戲。拿出一些物品隨意分成兩組,讓孩子比較哪組多哪組少。還有一種玩法孩子可能會(huì)更喜歡:給孩子一些硬幣(數(shù)量必須是雙數(shù))讓他來(lái)扔,扔完后讓他數(shù)一下是正面的多還是反面的多。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1057365.html
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