比如父母在教孩子說跳的時候，大人就可以邊說跳邊做出動作來，再比如父母說拍皮球，也可以邊做動作邊說，大人說完就讓孩子再跟著學(xué)一遍，這樣不但讓孩子喜歡上說話，更能了解所說的含意，有利于開發(fā)孩子的智力。父母教孩子說話時，并不能只單純的讓孩子說出來，還可以深入的簡單的讓孩子明白其中的用途或意思。以下方法就是如何讓孩子愛上說話而父母所應(yīng)該做的。

　　（1）講述同一個故事，慢慢讓孩子復(fù)述

　　媽媽可以連續(xù)幾天的第一個故事講同樣的，在為孩子講述的時候，可以用問答的方式，讓孩子自己想出下面的內(nèi)容應(yīng)該什么。當(dāng)然，這是需要父母有足夠的耐心的，開始時先由父母把圖片的內(nèi)容講給寶寶聽，讓他聽并模仿父母講的內(nèi)容，逐步過渡到提問題讓寶寶回答，最后再讓孩子按照問題的順序進行復(fù)述。

　　（2）讓孩子愛上推理故事

　　孩子稍大一些的時候，父母就可以給孩子講一些推理的故事，這時，父母和寶寶面對面坐著講圖片、講故事，父母可向?qū)殞毑粩嗵岢鰡栴}，引導(dǎo)寶寶回答出“如果……”后面的話，例如，“如果小紅帽不理睬大灰狼，她和外婆還會被大灰狼吃掉嗎？”“龜兔在賽跑時，如果小兔子不睡覺，比賽的結(jié)果會怎樣？”父母可通過這樣的訓(xùn)練，讓寶寶學(xué)會初步的推理。

　　（3）親子互動游戲：猜謎和編謎

　　父母平時就要多注意一下好玩又簡單的謎語，或者在玩的時候可以先編一個謎語讓寶寶來猜，如“聚寶盆，腳下踩，吃的用的，要啥有啥”，“花蝴蝶，飛上天，寶寶手中牽著線”，寶寶會高興地去猜是什么。然后父母鼓勵寶寶也說個謎語讓父母猜。如果寶寶的謎語編得不好，父母可以幫忙糾正，仍要鼓勵。親子輪流猜謎和編謎，可使幼兒語言和認(rèn)知能力得到提高。

　　（4）重復(fù)的告訴孩子日用品的用途

　　父母做這一項內(nèi)容時，可選擇孩子平時所熟悉的日常生活用品，如臉盆、剪刀、水杯、圍裙等，讓他將物品的名稱和用途說出。

　�。�5）讓孩子喜歡上反義詞，并為其配對

　　其實，平時在與孩子交流的時候，父母就可以在反義詞上不經(jīng)意的指出。父母可以在孩子已經(jīng)認(rèn)識若干漢字的基礎(chǔ)上，選出其中的20個字做成反義詞讓寶寶進行配對練習(xí)。如父母拿出“上”時，讓寶寶從字卡中挑出相對的反義詞“下”。而且這項游戲在平時學(xué)習(xí)中也可進行。父母在教寶寶漢字時要有意地讓寶寶成對學(xué)習(xí)，這樣不但可以鍛煉思維和記憶的能力，而且能發(fā)展言語的能力，還能通過重復(fù)來加深記憶。

　�。�6）孩子學(xué)說英語對大腦是非常有利的

　　已經(jīng)滿3歲的孩子，不但可以與大人正常的交流眾多問題，而且已經(jīng)可以流利地背詩了，所以，這時適時讓寶寶學(xué)習(xí)外語可以開發(fā)他的潛能，促進大腦左半球的語言中樞的發(fā)育。從小便掌握雙語的寶寶，大腦的兩個半球在語言的刺激下都可以產(chǎn)生反應(yīng)，而且可以用雙語進行思維。5歲前的寶寶存在著發(fā)展語言能力的生理優(yōu)勢和心理潛能。而3歲以下的寶寶學(xué)習(xí)外語，主要是聽說，不強迫寶寶學(xué)習(xí)字母和拼寫規(guī)則，只要寶寶能聽懂，可以說簡單句子、會唱兒歌即可。

　　剛剛學(xué)會說話的孩子總是會有一些發(fā)音不正確的字，家長有時會覺得很好玩，甚至還故意學(xué)孩子發(fā)出錯誤的音，這種做法是錯誤的，孩子三歲前是語言發(fā)育的高峰時期，所以父母對于孩子的發(fā)音有不對的地方一定要及時糾正，對于孩子的問題，大人們也是要做一個正確的回答，不能對孩子敷衍了事。所以在引導(dǎo)孩子步入語言的殿堂的時候，一定要耐心，還要用動作表示以加深孩子對語言的理解。

　　孩子說話是一件讓大人開心的事，而剛剛會說話的孩子也對此充滿了好奇，每天會問這問那的，所以父母可以用動作來為孩子做語言的表演，讓孩子深深記住所說話的意思。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1066848.html

相關(guān)閱讀：