每個(gè)家長(zhǎng)都希望寶寶未來可以在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境下占有更多的優(yōu)勢(shì)。所以很多家長(zhǎng)在寶寶很小的時(shí)候就給寶寶灌輸英語、哲學(xué)等其他各種知識(shí)。但是過早的給寶寶灌輸知識(shí)，可能會(huì)讓寶寶精神壓力過大導(dǎo)致寶寶身心發(fā)育受到重創(chuàng)。

　　寶寶在三歲之前，教寶寶學(xué)習(xí)外語，詩歌等知識(shí)，都屬于過早教育。這種過早教育曾經(jīng)在韓國(guó)非常的流行，他們也嘗到了過早教育給他們帶來的苦果，近年的觀察顯示，韓國(guó)嬰幼兒的精神病患者占到總體精神病患者的百分之三十以上。主要癥狀表現(xiàn)為情緒不安、注意力不集中、認(rèn)知發(fā)達(dá)不均衡。就算讓寶寶勉強(qiáng)記住了一些詩歌，外文等知識(shí)，也不能讓寶寶贏在起跑線上，為什么呢?因?yàn)楫?dāng)寶寶到了真正學(xué)習(xí)的年齡-五周歲之后。寶寶反而會(huì)失去了認(rèn)字的能力，而且其行為能力可能還停留在嬰兒時(shí)期，會(huì)像嬰兒般的叫喊和像嬰兒一樣滿地亂爬。這就好像我們小學(xué)時(shí)學(xué)過的拔苗助長(zhǎng)一樣，違背自然規(guī)律的行為最終會(huì)得不償失。

　　專家指出，不要讓寶寶三歲以前去記憶太多的知識(shí)，這個(gè)時(shí)期寶寶的記憶都是非常短暫的，今天記住明天又會(huì)忘。在五歲以前別讓寶寶認(rèn)識(shí)過多的字，過于枯燥的教學(xué)會(huì)損害寶寶學(xué)習(xí)的熱情。在寶寶九歲之前不要學(xué)外語。兩種語言對(duì)于寶寶來講過于復(fù)雜，會(huì)讓寶寶邏輯混亂。那么是不是就一切隨緣，不對(duì)寶寶多加教育呢?其實(shí)想讓寶寶更好的成長(zhǎng)，學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理是有方法的。這種方法就是給寶寶更大的探索空間，給寶寶更多的游戲時(shí)間。讓寶寶在探索中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，在游戲中學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。至于其他知識(shí)，在寶寶有學(xué)習(xí)的興趣之后，不用家長(zhǎng)逼也會(huì)自己主動(dòng)去學(xué)，還學(xué)得更好。家長(zhǎng)不可不察。

　　

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