每天一放學(xué)，學(xué)校附近的店鋪就旺起來(lái)了，買零食的、買小玩意兒的孩子絡(luò)繹不絕。這些小顧客稚氣未脫，花起錢來(lái)卻相當(dāng)大方。這樣的情景，相信很多接送孩子上下學(xué)的家長(zhǎng)都不會(huì)感到陌生。
隨著市民生活水平的日漸提高，孩子的零花錢應(yīng)如何引導(dǎo)合理使用，成為許多家庭無(wú)法回避的問(wèn)題。但是，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，如何利用零花錢提高孩子的“財(cái)商”，讓孩子真正學(xué)懂“花錢”，市民似乎尚乏招應(yīng)付。
超七成孩子有零花錢
近日，記者分別在市區(qū)幾間中小學(xué)采訪了10名小學(xué)生和10名中學(xué)生。其中超過(guò)七成的孩子承認(rèn)，家長(zhǎng)每月會(huì)給他們數(shù)額不等的零花錢，而且過(guò)年收到的“利是”錢任由他們自由支配。大部分孩子都擁有自己的“小金庫(kù)”。
當(dāng)然，大多數(shù)家長(zhǎng)給孩子的零花錢不會(huì)多，一般每個(gè)月幾十元。但是，一些家境寬裕的孩子得到的零花錢就遠(yuǎn)不止這個(gè)數(shù)目，花錢時(shí)顯得非常瀟灑大方。在我市某小學(xué)附近，記者就目睹一個(gè)小學(xué)生得意地向他同學(xué)炫耀自己的新賽車：“媽媽說(shuō)太貴了，我一氣就用自己的‘利是’錢買了下來(lái)，怎么樣，漂亮吧?”他的同學(xué)們則眼饞不已。
對(duì)于零花錢，孩子們支配起來(lái)都很簡(jiǎn)單，“隨意買喜歡的東西”幾乎是九成以上孩子的選擇，難怪中小學(xué)校附近往往成了店鋪云集的生意旺地。
多數(shù)家長(zhǎng)管給錢不管用錢
因?yàn)槭治?ldquo;小金庫(kù)”，“學(xué)生”這個(gè)特殊的群體在消費(fèi)市場(chǎng)中占有越來(lái)越重要的地位。然而，由于平均每天的零花錢并不多，孩子們很少關(guān)注如何管理自己的小小“財(cái)富”。家長(zhǎng)給零花錢時(shí)往往很爽快，而面對(duì)“怎樣指導(dǎo)孩子花錢”的問(wèn)題卻犯了難。
談及為何給孩子零花錢，大部分家長(zhǎng)均表示是無(wú)奈之舉。一位姓何的先生說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子，誰(shuí)手里沒(méi)幾個(gè)零花錢?我們就算不給，每次回老家，我媽也會(huì)瞞著我們給孩子一些錢。老人家不希望自己的孫子在同學(xué)面前感覺(jué)低人一等。”還有的家長(zhǎng)本不想給，擔(dān)心孩子養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣，但由于工作忙，只好給孩子一些零花錢用于買早點(diǎn)，或以備不時(shí)之需。當(dāng)然，也有想法“另類”的家長(zhǎng)。有一位姓孫的家長(zhǎng)就信奉“會(huì)用才會(huì)賺”，想讓孩子從小學(xué)會(huì)如何消費(fèi)。
面對(duì)記者“如何教導(dǎo)孩子合理花錢”的問(wèn)題，一位姓黃的家長(zhǎng)說(shuō)，她剛開始給孩子零花錢時(shí)，曾經(jīng)要求孩子記帳，做到花錢心中有數(shù)，但兩三個(gè)月后就發(fā)現(xiàn)這樣操作實(shí)在太困難了，因而對(duì)孩子零花錢的管理不了了之。“說(shuō)實(shí)在的，每一分錢都記帳，我們大人都做不到。”她無(wú)奈地說(shuō)。而據(jù)記者了解，即使不讓孩子亂花錢的家長(zhǎng)，也只是給孩子準(zhǔn)備一個(gè)儲(chǔ)錢罐或開設(shè)一個(gè)孩子名下的存折，平時(shí)提點(diǎn)一下孩子理性消費(fèi)，很少進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的指導(dǎo)。
在采訪中，很多家長(zhǎng)都向記者表達(dá)了他們的困惑：孩子在一天天長(zhǎng)大，不給零花錢似乎不合理;給零花錢吧，又怕孩子之間互相攀比，高消費(fèi)來(lái)勢(shì)洶洶令人難以招架。那么，究竟應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子掌握好花錢的“度”?
看看理財(cái)高手支招
孩子將來(lái)總要步入社會(huì)。對(duì)于正在成長(zhǎng)中的孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)正確理財(cái)，不僅是讓他學(xué)會(huì)用錢，還包含多方面的教育內(nèi)容和多種能力的培養(yǎng)。聰明地利用零花錢提高孩子的“財(cái)商”，將使他們終身受益。
市某銀行分行會(huì)計(jì)師鄧先生在這方面頗有心得，他介紹孩子父母不妨依照以下幾個(gè)步驟，嘗試培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念：
1、定期給孩子零用錢，并告訴孩子在下次發(fā)零用錢之前不可再要。
2、養(yǎng)成孩子記賬的習(xí)慣。家長(zhǎng)可據(jù)此檢視孩子的消費(fèi)傾向，萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)偏差，也可以適時(shí)糾正。
3、讓孩子花錢之前仔細(xì)想一想，過(guò)完這一階段，錢還夠不夠用。并為孩子開一份獨(dú)立的銀行賬戶，逐漸養(yǎng)成孩子自覺(jué)儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，避免孩子過(guò)度消費(fèi)。
4、當(dāng)父母到銀行辦事或在家中整理家庭財(cái)務(wù)時(shí)，不妨讓孩子適當(dāng)參與，親身感受一下。家長(zhǎng)可詢問(wèn)孩子要達(dá)成何種目標(biāo)，如買單車、玩具等，幫助他計(jì)算每個(gè)月的零用錢并制作時(shí)間表，估計(jì)大約花多少時(shí)間可以達(dá)到目標(biāo)，建立孩子的理財(cái)目標(biāo)及投資觀念。
鄧先生指出，理財(cái)期間最重要的，是父母要以身作則，并且不要以金錢作為獎(jiǎng)懲的手段。讓孩子學(xué)會(huì)正確使用零用錢，自主理財(cái)，拒絕“零財(cái)商”。
美國(guó)兒童理財(cái)教育的目標(biāo)要求
3歲能夠辨認(rèn)硬幣和紙幣;4歲知道每枚硬幣是多少美分;5歲知道硬幣的等價(jià)物，知道錢是怎么來(lái)的;6歲能夠找數(shù)目不大的錢，能夠數(shù)大量硬幣;7歲能看價(jià)格標(biāo)簽;8歲知道可以通過(guò)做額外工作賺錢，知道把錢存在儲(chǔ)蓄賬戶里;9歲能夠制訂簡(jiǎn)單的一周開銷計(jì)劃，購(gòu)物時(shí)知道比較價(jià)格;10歲懂得每周節(jié)約一點(diǎn)錢，以便大筆開銷時(shí)使用;11歲知道從電視廣告中發(fā)現(xiàn)事實(shí);12歲能夠制訂并執(zhí)行兩周的開銷計(jì)劃，懂得正確使用一般銀行業(yè)務(wù)中的術(shù)語(yǔ);13歲至高中畢業(yè)，嘗試進(jìn)行股票、債券等投資活動(dòng)以及商務(wù)、打工等實(shí)踐賺錢。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1079092.html
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