前言：家長(zhǎng)應(yīng)在積極的給孩子有利的語言學(xué)習(xí)的環(huán)境跟機(jī)會(huì)，一般孩子的是在3歲以前就就通過家長(zhǎng)們的交流就開始解決問題了，家長(zhǎng)到底應(yīng)該怎樣才能為孩子營(yíng)造最有利的學(xué)習(xí)氛圍呢，讓我們一起來了解一下吧。

　3歲前是孩子學(xué)習(xí)語言最為重要的關(guān)鍵期。但寶寶滿1歲前，很多父母以為寶寶還不會(huì)說話，于是許多相關(guān)的語言學(xué)習(xí)經(jīng)常被忽略。如果家長(zhǎng)能在孩子出生后的第一年，讓寶寶累積起大量聆聽的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)給其日后學(xué)習(xí)說話、嘗試表達(dá)提供充足的原料。早期教育

　　　豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn) 除聽覺外，視覺、觸覺、嗅覺、味覺等經(jīng)驗(yàn)都是學(xué)習(xí)語言的好原料。生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，寶寶認(rèn)知、社會(huì)及情緒發(fā)展就越強(qiáng)，在語言的學(xué)習(xí)上也就更具優(yōu)勢(shì)。寶寶早教

多和寶寶說話 嬰兒時(shí)期，聽是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)渠道。和寶寶對(duì)話時(shí)要有眼神接觸，這能讓寶寶更專心，并從父母豐富的表情中分辨語意，學(xué)習(xí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候說出適宜的話。幼兒早教

　　制造使用語言的環(huán)境 給寶寶過多的保護(hù)，讓他根本不需要使用語言就能得到滿足，會(huì)阻礙其語言能力的提升。多制造需要使用語言的溝通環(huán)境，可提高寶寶使用語言的純熟度。

　　　注意雙向互動(dòng) 不要通過電視、電腦等媒體來學(xué)習(xí)語言，語言學(xué)習(xí)一定要有互動(dòng)。早期教育

　為寶寶做一個(gè)好榜樣 寶寶從大人的一言一行中學(xué)習(xí)說話的態(tài)度、語調(diào)、用語方式等。所以，父母在任何時(shí)候都要注意自身的表現(xiàn)，為寶寶做出一個(gè)好榜樣。

　建立閱讀習(xí)慣 借助故事書中的擬人化情節(jié)與豐富的圖片，可提升寶寶的語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。父母應(yīng)以身作則，多帶寶寶看書，建立良好的閱讀習(xí)慣。

總結(jié)：家長(zhǎng)應(yīng)該通過各種機(jī)會(huì)來給孩子增加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子可以無時(shí)無刻都能感受到學(xué)習(xí)語言的樂趣及學(xué)習(xí)語言的必要性，這些對(duì)孩子的將來的生活有一定的幫助的，想必家長(zhǎng)也是能意識(shí)到這一點(diǎn)的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1081951.html

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