每天早上孩子來(lái)園的第一個(gè)活動(dòng)就是搭積木，今天也是不例外，孩子們可以選擇自己喜歡的積木來(lái)搭，因?yàn)榉e木有好幾種。這時(shí)，吳家成過(guò)來(lái)告狀，說(shuō)：“老師，錢(qián)嘉豪在哭，因?yàn)樯奂砚�不給他積木，搶了他原先的積木。”我聽(tīng)后，過(guò)去一看真是這么回事，就把邵佳怡叫了過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能把積木都?xì)w你所有，要和大家一起分享，共同來(lái)搭。”聽(tīng)了我的話后她點(diǎn)了點(diǎn)頭�；剡^(guò)頭來(lái)我看了看其他小朋友搭的情況，好想也不容樂(lè)觀，有的把積木抱在手里，有的自己的積木自己搭，別人也別想拿他的，有的把筐倒了過(guò)來(lái)把積木按在里面……

看到了這樣的現(xiàn)象后，我就想，應(yīng)該一組上的讓孩子們共同來(lái)搭建，這樣就不會(huì)出現(xiàn)你搶我?jiàn)Z的現(xiàn)象了，而且又可以增強(qiáng)孩子的合作意識(shí)和合作能力。在一次的建構(gòu)游戲時(shí)，我就安排一組上的幼兒共同來(lái)想象，共同來(lái)搭建。果然有了很大的收獲，第八組第一個(gè)完成，他們共同搭建了一座美麗的城堡，這時(shí)，我乘機(jī)表?yè)P(yáng)了他們，并發(fā)了五角星。其他小朋友看見(jiàn)了不約而同地鼓起了掌，接著，一個(gè)個(gè)的作品也相聚誕生了。

為此，我很開(kāi)心，孩子們也懂得怎樣去合作了。那么，又如何來(lái)增強(qiáng)孩子的合作意識(shí)和合作能力呢？

第一，要用生動(dòng)活潑的形式，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)

合作意識(shí)是現(xiàn)代人的重要素質(zhì)之一。素質(zhì)培養(yǎng)要從小抓起�？刹捎米鲇螒�、講故事等方式。

第二，進(jìn)行分享訓(xùn)練，讓孩子體驗(yàn)分享樂(lè)趣

分享，就是共同享受，自己高興、快樂(lè)，也讓同伴高興、快樂(lè)。

第三，鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

心理學(xué)研究告訴我們，當(dāng)一個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和手段是參與者積極地互相依賴時(shí)，最能夠強(qiáng)化合作意識(shí)。例如游戲活動(dòng)、文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)等就是如此。

第四，多看別人優(yōu)點(diǎn)，讓孩子學(xué)會(huì)悅納別人。

第五，學(xué)會(huì)諒解、寬容，增強(qiáng)合作共事能力。讓我們一起幫助孩子正確處理與父母、與同伴、與老師、與鄰里的關(guān)系，使孩子學(xué)會(huì)一個(gè)“合”字，成為一個(gè)熱情寬厚、善于合作的人。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1098362.html

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