其實(shí),這時(shí)候的父母也不知該怎樣幫助他。面對(duì)孩子,他們發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越束手無(wú)策,表現(xiàn)得越來(lái)越?jīng)]有耐心。于是他們選擇了幾千年沿襲下來(lái)“棍棒下面出孝子”的教育孩子的方法。在他們看來(lái),“這一切都是為孩子好”。然而,孩子的心卻在被深深地傷害了。
表?yè)P(yáng)是有效溝通的捷徑,但功利性的表?yè)P(yáng)卻會(huì)將親情隔離。作為家長(zhǎng)和老師應(yīng)更多地關(guān)注孩子努力的過(guò)程,并對(duì)他的行為、品行加以贊許,而不是看中結(jié)果。批評(píng)孩子時(shí)也要講究方法,最好就事論事,不要全盤(pán)否定,尤其是對(duì)其人品、人格的否定。
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