怎樣吸引托班幼兒注意力

　　好動是幼兒的天性，由于受身心發(fā)展水平的限制，托班孩子不善于控制自己的注意，加上穩(wěn)定性較差，易分心。所以在教學(xué)活動中，幼兒的注意力不能夠長時間的集中。怎么才能吸引幼兒的注意力，讓孩子耐心的學(xué)習(xí)新本領(lǐng)呢？經(jīng)過近一年的教學(xué)實踐與思考，結(jié)合今天的托班教學(xué)活動，我得出以下幾點看法：
　　一、控制學(xué)習(xí)好時間。托班幼兒的自我控制能力較差，長時間處于緊張狀態(tài)或從事同樣單調(diào)的一件事，便會引起疲勞，這樣幼兒的注意力便會分散。教師如因為幼兒的注意力不集中而強迫幼兒一再的堅持，這就會使幼兒產(chǎn)生逆反心理，更加不喜歡參加此活動了，所以教師應(yīng)控制好活動的時間，以及各時段活動的過渡與協(xié)調(diào)，注意調(diào)動各個活動環(huán)節(jié)的趣味性，以免產(chǎn)生反效果。今天的托班綜合活動《小貓釣魚》環(huán)節(jié)緊緊相扣，活動層層遞進，很好地完成了教學(xué)目標，活動的重難點也得到了很好地解決。只是在今天的教學(xué)展示活動中的釣魚環(huán)節(jié)，孩子們的興趣特別高漲，甚至個別幼兒將釣到的魚又重新倒回到魚池中開心地釣起來，教師大不必著急，可以順其自然讓幼兒再釣一遍，讓孩子們盡興。
　　二、教育內(nèi)容游戲化。今天的活動《小貓釣魚》就是一個很好的例子，將整堂課游戲化，活動中能讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)新知識，并使他們在學(xué)習(xí)的過程中獲得愉快的體驗。
　　三、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。一個良好的學(xué)習(xí)氛圍才能使幼兒們的注意力較好的的集中，不易被打擾。往往我們托班老師在平時的教學(xué)中會準備許多豐富的教玩具吸引孩子的注意力，托班幼兒特別喜歡新鮮，喜歡看不同的教玩具，而教師在活動中出示教具時就應(yīng)注意把握好時間，不用時切不可擺在顯要的位置上。記得第一次試教時，釣魚的材料就放在活動室顯眼的位置，一開始活動老師就告知小貓今天媽媽要帶他們釣魚去，結(jié)果活動一開始個別幼兒注意力分散或做小動作了，有的干脆一進活動室就直奔釣魚的活動區(qū)域去了，這時幾乎將老師的活動安排打亂了，這時執(zhí)教老師不要中斷教學(xué)，可多次暗示，提醒個別孩子，以免干擾全班幼兒的活動。作為教育工作者，我們都知道“教無定法”的道理，教育孩子不能拉翻版，要因人而異，因材施教。近一年的托班教育實踐使我深切的體會到，除了‘教無定法’還應(yīng)符合托班幼兒教育特點，做到 ‘教無定時’托班幼兒的生活即是課堂，學(xué)習(xí)與玩耍，無明顯差異，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，逐步達到教學(xué)目標的落實。
　　四、鼓勵為主培養(yǎng)自信。要多鼓勵少批評，給幼兒自信。在教學(xué)中教師的指導(dǎo)語言要簡單易懂、且指向性明確，讓孩子一聽就明白，當(dāng)孩子舉動發(fā)生偏差時，教師也要靈活掌握，順其自然地給予引導(dǎo)，這樣他們就會樂意參與此活動，并不斷的體驗活動的快樂！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1133158.html

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