廣西柳州市直機(jī)關(guān)第二幼兒園雷琪琨

在幼教工作的第一線，其實(shí)最常遇到的問(wèn)題就是“溝通”，而且家長(zhǎng)與我們探討的育兒?jiǎn)栴}中，十之八九也離不開“溝通”這個(gè)話題。在這，我就個(gè)人育兒和從教的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱囊恍┮?jiàn)解，希望與所有的父母?jìng)円黄鸱窒怼?

一、語(yǔ)言對(duì)孩子的影響力
孩子間爭(zhēng)奪玩具、吵架是常有的事，但在許多成人眼中，這些都是煩惱的事情。其實(shí)成人如果耐心與孩子溝通，了解孩子的需要，教導(dǎo)孩子用輪流、等待……的技巧，不僅可以減少?zèng)_突，還能省去不必要的煩惱。如果成人在處理孩子糾紛時(shí)言語(yǔ)中出現(xiàn)批評(píng)、責(zé)罵等語(yǔ)句，則容易讓孩子認(rèn)為：我必須遵從大人，假如不遵從，就會(huì)被認(rèn)為是不乖、不懂事的孩子……

我們的寶貝剛來(lái)到世上，對(duì)于什么事都還不懂，他的第一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象就是父母及家庭其他成員。孩子的成長(zhǎng)是需要大人引導(dǎo)的：是、非、善、惡，以及待人接物、各種智能的學(xué)習(xí)，都是需要成人從旁引導(dǎo)，才能明了與學(xué)習(xí)的。

每個(gè)孩子都有其不同的特質(zhì)，而這些先天的氣質(zhì)，并非都是父母所欣賞的、所喜愛(ài)的；也許有些特質(zhì)會(huì)讓父母喜歡，有些會(huì)讓父母討厭，但孩子會(huì)在不斷與父母互動(dòng)之間，產(chǎn)生自我概念，而父母也相對(duì)認(rèn)識(shí)了孩子的特質(zhì)。面對(duì)孩子不同的特質(zhì)，父母應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與孩子對(duì)話、溝通，讓語(yǔ)言成為鼓勵(lì)孩子往正向行為發(fā)展的動(dòng)力，而不是打擊孩子自信心的工具。

二、溝通奠定親子關(guān)系
父母是孩子的生命樹，父母對(duì)孩子所說(shuō)的話，在孩子幼小心靈中會(huì)產(chǎn)生重大的影響。因此，在與孩子溝通、對(duì)話前，不妨先學(xué)習(xí)“溝通的技巧”。面對(duì)不同特質(zhì)的孩子，用哪些溝通方式能夠協(xié)助孩子、培養(yǎng)孩子的自信心，以及處理日常糾紛呢？
（一）肢體動(dòng)作與眼神一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神、一個(gè)充滿愛(ài)意的肢體動(dòng)作，雖然不是直接稱贊，卻可達(dá)到與孩子溝通的目的。凝視孩子、握住孩子的手，靜下來(lái)聽(tīng)孩子訴說(shuō)心中的想法，心靈與心靈間的溝通，不但可以鼓勵(lì)孩子、化解心中憂慮，還可以建立親子關(guān)系。
（二）觸、摸、擁抱當(dāng)孩子心中感到恐懼、害怕和膽怯時(shí)，擁抱和撫摩是孩子化解心中不安的溫暖依靠，透過(guò)擁抱可以與孩子溝通：沒(méi)關(guān)系，我們知道你已經(jīng)盡力了，這次不行，再試試，下次就會(huì)成功了！讓孩子明白父母的關(guān)愛(ài)，化解心中憂慮。
（三）相關(guān)的圖畫和故事書籍找一些與現(xiàn)實(shí)相關(guān)的圖畫書，通過(guò)圖畫書里的內(nèi)容，以講故事的方式來(lái)和孩子溝通，讓孩子知道哪些是正確的行為會(huì)贏得他人的贊賞，哪些是錯(cuò)誤的行為會(huì)讓人反感而遭人厭惡。
（四）角色表演利用家里的玩偶，扮演不同的角色，由父母來(lái)操控它與孩子溝通。這種有趣的表演方式，讓孩子排除心中的疑慮，樂(lè)于參與。
（五）實(shí)際引導(dǎo)、示范用實(shí)際引導(dǎo)、示范的方式與孩子溝通，并帶領(lǐng)他朝正向行為發(fā)展。經(jīng)過(guò)父母正向的引導(dǎo)與示范，不但達(dá)到溝通的目的，也減少了孩子為玩具而爭(zhēng)吵的局面。
（六）多贊美、少批評(píng)與孩子對(duì)話和溝通是需要多加練習(xí)的，正向的贊美語(yǔ)言會(huì)比負(fù)向的語(yǔ)言效果更好�！皩氊愡@么乖，會(huì)把玩具收拾好，待會(huì)媽媽有獎(jiǎng)賞！”孩子會(huì)因?yàn)閶寢尩馁澝篮凸膭?lì)語(yǔ)言，而歡喜的將玩具收好；當(dāng)孩子有好的表現(xiàn)時(shí)，父母別忘了給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與贊美喔！
（七）正向鼓勵(lì)多鼓勵(lì)孩子有面對(duì)、改過(guò)的動(dòng)機(jī)，“再試試看，就會(huì)成功了！”鼓勵(lì)孩子放松緊張、焦慮的心情，“媽媽知道你可以，不要緊張慢慢來(lái)，就會(huì)成功了�！�
（八）親吻除了語(yǔ)言的溝通外，還可以通過(guò)親吻的方式表達(dá)心中的關(guān)愛(ài)，增進(jìn)手足間的感情。

三、溝通時(shí)應(yīng)注意的幾件事情
（一）多以正向贊美的語(yǔ)言與孩子溝通（如謝謝、真棒等），不要以負(fù)向的批評(píng)語(yǔ)言打擊孩子的信心。
（二）大人不要表現(xiàn)出權(quán)威、恐嚇的打罵態(tài)度來(lái)與孩子溝通。
（三）態(tài)度平和、音量降低，千萬(wàn)別嚇壞孩子。
（四）保持冷靜的態(tài)度與孩子說(shuō)話，并靜下心來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話。
（五）勿以急切的態(tài)度對(duì)待孩子，達(dá)到所希望的目標(biāo)，應(yīng)以耐心循序漸進(jìn)的方式教導(dǎo)孩子。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1291644.html

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