中班學習故事：有趣的迷宮游戲
觀察實錄：今天的益智區(qū)里投放的是老師用地墊和撲克牌自制的迷宮，孩子們三三兩兩地結伴游戲。小奕和小萱兩人也一起玩起了迷宮游戲。她們兩人每人拿一個用紙盒做的小迷宮，每人拿起一粒小彈珠放在起點的地方，然后開始探索，尋找迷宮的終點。小奕拿了一粒彈珠，在迷宮上滾動起來，滾了三段，但是在第四段的時候被擋住了去路，此路不同啦。于是小奕趕緊退了回來，重新找了另外一條通道，這回小奕更加聰明了，似乎探索出了走迷宮的路線，一下子就找到了迷宮的出路，到達了終點。小煊也在一旁試了幾次，可是幾次都碰了壁，然后她就來請教小奕：“你是怎么到達終點的，可以來教教我嗎？”“可以呀�！毙∞群芩斓拇饝健Ｓ谑切∞群托≥嬉黄鸷献�，共同完成了迷宮的游戲。最后她們兩人又更換了迷宮版，再次進行探索不同的迷宮游戲。
行為分析：《指南》科學領域第一部分“科學探究”目標2：具有初步的探究能力中的教育建議指出：支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。在游戲中，小奕在迷宮不完整的情況下能通過比較的方法進行多次嘗試探索，最終獲得了成功，不僅如此她還能幫助同伴一起探索。
教師后續(xù)的支持：可以給孩子多提供一些不同難度的迷宮游戲，讓不同能力的孩子都能體驗到探索帶來的樂趣，同時也有一定的挑戰(zhàn)性。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1313828.html
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