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如果你不想讓孩子變笨

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 育兒知識(shí) 來源: 逍遙右腦記憶

如果你不想孩子變笨——

★讓他體驗(yàn)成功的喜悅

當(dāng)孩子獲得成功,體驗(yàn)到快樂時(shí),大腦里會(huì)釋放出“腦內(nèi)嗎啡”,這種化學(xué)物質(zhì)會(huì)驅(qū)使孩子想重復(fù)這一經(jīng)驗(yàn)。 所以,從這個(gè)角度,我們可以說“成功是成功之母”。

在做游戲、玩玩具、做手工、參加競(jìng)賽及做家務(wù)等等活動(dòng)中,鼓勵(lì)孩子大膽嘗試,適當(dāng)引導(dǎo),讓孩子可以通過一定努力品嘗到勝利的喜悅。比如,當(dāng)孩子躍躍欲試想幫媽媽洗碗時(shí),不要嫌麻煩,或是怕他打碎碗而拒絕他,不妨為他搬個(gè)高度適中的凳子,為他戴上圍裙、套袖,告訴他怎樣輕拿輕放,怎樣沖洗干凈。當(dāng)孩子洗好一只碗時(shí),大聲夸贊他干得真棒,孩子會(huì)很快樂,對(duì)自己的能力充滿自信!

對(duì)小孩子來說,各種探索都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),那么,就讓我們“為孩子找一棵矮點(diǎn)的蘋果樹,讓孩子踮起腳,伸手就可以摘到蘋果”。一次次成功的體驗(yàn)會(huì)讓孩子信心百倍,動(dòng)力十足地向下一個(gè)更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

★ 興趣永遠(yuǎn)第一

凌志軍在暢銷書《微軟小子》里講了個(gè)故事,朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧,才14歲,就已完成高中學(xué)業(yè),可以上大學(xué)了。在這種情況下,大多數(shù)中國(guó)父母都會(huì)很自豪地?cái)⑹龊⒆拥某晒,朱麗葉卻并不想讓兒子現(xiàn)在就上大學(xué),原因是想讓他更多地享受童年時(shí)光,讓他做他喜歡的事情。 她與作者有如下的問答:

“作為老師,你覺得成績(jī)、興趣、快樂童年、道德中什么對(duì)學(xué)生最重要?”

——“興趣永遠(yuǎn)是第一。沒有興趣就沒有一切。有了興趣,偉大的成績(jī)便隨之而來。”

“那么,作為母親,你覺得什么對(duì)孩子最重要?”

——“興趣,還是興趣。我希望他有一個(gè)很快樂的童年。不過,興趣還是第一位。有興趣才有快樂。”

這位母親的信念與一位前蘇聯(lián)的教育家異曲同工。一次,這位教育家給學(xué)前班的孩子們上課。他準(zhǔn)備了一個(gè)“發(fā)言球”,一邊從講臺(tái)扔出去,一邊說“2+3=”,哪個(gè)孩子接到球,哪個(gè)孩子就說出答案,孩子們學(xué)得很高興。聽課老師有的就不理解,說你這不是多此一舉嗎?直接提問不就可以了嗎?要什么“發(fā)言球”?他回答說,沒有“發(fā)言球”,當(dāng)然也可以提問,但是孩子們卻沒有了發(fā)言的興趣。

“興趣是最好的老師”,這句話已成老生常談,卻仍被很多父母熟視無睹。如果你希望孩子越來越聰明、越學(xué)越愛學(xué),那就把激發(fā)、呵護(hù)、提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣放到每日日程上吧。

★告訴孩子,失敗了沒關(guān)系

學(xué)習(xí)、活動(dòng)總有勝敗、輸贏,怎么給予孩子評(píng)定是一門藝術(shù)。因?yàn)楹⒆颖旧聿痪邆渥晕以u(píng)價(jià)能力,大多數(shù)是靠他人對(duì)自己的態(tài)度來進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)。

下例中的老師很擅長(zhǎng)于這門藝術(shù)——

幼兒園里,老師要求小朋友用左右手拍球30次。陽(yáng)陽(yáng)動(dòng)作欠協(xié)調(diào),拍了20多次,球滾掉了,陽(yáng)陽(yáng)兩眼直望著老師,急得眼淚也淌了出來。怎樣給他打分呢?打“×”?標(biāo)志著失敗,若打“☆”,又不符合事實(shí),失去了游戲的真實(shí)與趣味。能否打出一個(gè)既不是失敗又不是成功,讓陽(yáng)陽(yáng)又樂于接受的記號(hào)呢?老師在陽(yáng)陽(yáng)耳邊悄悄地說:“你拍得很好,只差幾個(gè)球,離‘☆’只缺一條邊。”老師走到黑板前在陽(yáng)陽(yáng)名字后面打了一個(gè)缺一條邊的“☆”。陽(yáng)陽(yáng)破涕為笑,承認(rèn)自己與其他人相比是差了一點(diǎn)點(diǎn)。

缺條邊的“☆”雖然也表示不成功,但不是結(jié)果,僅是一個(gè)過程,離成功僅是一步之差,卻給孩子帶來了希望,增強(qiáng)了成功的欲望。陽(yáng)陽(yáng)在以后的活動(dòng)中充滿自信,第二次拍球終于成功,老師不僅給他打了一個(gè)“☆”,還在第一個(gè)缺條邊的“☆”上添了一條邊,因?yàn)殛?yáng)陽(yáng)不怕受挫,仍然繼續(xù)努力。

當(dāng)孩子為“失敗”而難過時(shí),父母不應(yīng)以憐憫的態(tài)度對(duì)待孩子,或者在孩子面前唉聲嘆氣,更甚至劈頭蓋臉地責(zé)罵孩子,正確的方法是讓孩子明白,失敗、錯(cuò)誤沒什么大不了的,人人都可能碰到,勇敢、聰明的人會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn),繼續(xù)努力。

允許孩子失敗,也是對(duì)孩子能夠成功的一種信任。

最后,讓我們思考國(guó)際21世紀(jì)委員會(huì)對(duì)“最初的教育”是否成功的判斷標(biāo)準(zhǔn):看它是否“提供了有助于終身繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和基礎(chǔ)”。如果是,這種教育可以說是成功的;否則就是失敗的。


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