學習粗心是小學生的通病。下面向大家介紹一些成功地幫助孩子改掉了粗心的壞習慣的經(jīng)驗。希望對大家有所幫助！
一 、把做功課的時間化成功課量
　　一個十歲的女孩是粗心大王，作業(yè)做錯、漏做、計算符號看錯，甚至剩下半題忘了做，弄得我也跟著神經(jīng)緊張。怎么提醒她細心都沒用。據(jù)觀察，她粗心的原因和大多數(shù)孩子一樣，沒把心思放在功課上。比如***媽規(guī)定她做1小時作業(yè)，她會不停地瞄時鐘。要是動畫片快開始了，就更心不在焉。你要是囑咐她“再做20分鐘去玩”，她竟泡時間，20分鐘寫了一行字，還錯了兩個。有一次，家長無意中把督促她學習的條件改為“再做5道題才能玩”，結果她5道題做得有質(zhì)有量，只用了23分鐘。家長找到了糾正女兒作業(yè)粗心的訣竅：化時為量，即把“再做25分鐘”，改為“再做6題”。這樣，孩子的勁兒就來了，從“必須忍耐25分鐘”的消極狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;快把練習做完”的積極狀態(tài)。這種積極狀態(tài)能幫助孩子集中注意力，不知不覺中克服了粗心的毛病。
　　二、 對孩子的粗心問題，教給方法比端正態(tài)度重要
　　一個十一歲的男孩很粗心，作業(yè)錯誤不斷，糟糕的是考試也不例外。至少有20%的題目因粗心而錯。家長觀察發(fā)現(xiàn)孩子做題直線向前，義無反顧，根本沒想到還需要檢查。他把檢查工作全部留給家長和老師了，別人給他查出錯誤，他愿意改，可他自己從不主動發(fā)現(xiàn)錯誤。于是，家長向他提出要求：1.放慢作業(yè)速度；2.自己必須檢查；3.檢查方法是做一道檢查一道，確信沒錯再做下一道。很快，孩子粗心現(xiàn)象明顯減少。對于孩子的粗心，教給方法比端正態(tài)度更重要。
　　三、 利用“目標傾斜”，糾正作業(yè)粗心問題
心理學“目標傾斜”原理：人們努力工作的前方應安排有快樂的報酬。“目標傾斜”表明，人在接近目標之前的時刻，工作學習的曲線會顯著地上升。另一個10歲的男孩粗心問題總發(fā)生在愛看的節(jié)目和規(guī)定的作業(yè)時間沖突時，這時，即便關掉電視或反復提醒他細心也無濟于事，因為他心不在作業(yè)上。運用“目標傾斜”原理，家長把兒子的作業(yè)時間，定在他想看節(jié)目播映前的1小時，效果很好，即使作業(yè)量比平時多，他也能高質(zhì)量地完成。這就是“先苦后樂”的“目標傾斜”；倒過來，“目標傾斜”還可以“先樂后苦”，比如，孩子已經(jīng)開始看電視了，強迫他去做作業(yè)，他肯定心不在焉，錯誤百出，長期以往，更會養(yǎng)成粗心習慣。與其如此，不如采用“先樂后苦”的“目標傾斜”，看完電視再做作業(yè)，這時，他心定了，作業(yè)質(zhì)量就保證了。美國新近興起“好好玩耍，好好讀書”的教育模式，讓孩子自主擬訂游戲與讀書計劃，其原理即在此。據(jù)報道，孩子擬訂的計劃，幾乎都是先玩再做作業(yè)，結果作業(yè)粗心現(xiàn)象大有改觀。
　　四、 孩子粗心，要防備做功課疲勞
　　心理學認為，疲勞是由于長時間持續(xù)活動，導致學習能力減弱、效率降低、錯誤率增加的心理狀態(tài)。疲勞不能恢復，粗心問題就難以糾正。若適當休息，疲勞得以解除，學習“引擎”再度起動恢復效率，粗心問題便能解決。許多父母擔心孩子好不容易定下心學習，休息了心不容易收回來。于是，送些點心，讓孩子緩解一下就算休息了。殊不知，保持與做功課一樣的狀態(tài)休息，心理的緊張是無法消除的。因此，即便休息5分鐘，也要離開書桌，最好忘掉功課。這樣，心理緊張才能得以緩和。采用此法，不僅可以解決孩子粗心問題，對孩子的視力也有好處
　　五 、不要太在乎孩子的粗心問題，改了就好
　　對于低年級孩子，知識結構尚未形成，思維定勢也不明顯，作業(yè)出錯的偶然性和隨意性很大。父母看到很容易的題目都做錯了，就簡單歸結為粗心、不用功，甚至小題大做批評一通。其實 ，我們也不必不太在乎孩子粗心，做錯了讓他再做一次就行了。作業(yè)做錯了，就事論事、有錯改錯，是孩子最直接的心理反應和最強烈的學習動機。心理科學研究和教育實踐都表明，及時糾正錯誤效果最好。粗心是低年級孩子的通病，父母不必太計較，只要教給孩子自我反思和改正錯誤的方法，就是根本。因為，孩子改正錯誤的過程也是探索成功的過程，隨著他們身心發(fā)展，粗心問題是能克服的。
父母過多批評指責孩子作業(yè)粗心，特別是低年級兒童，觀上不僅不能解決粗心問題，還嚴重地強化了孩子內(nèi)疚、驚慌、恐懼，進而形成自我否定的消極心態(tài)。因為他們需要依賴父母的“眼睛”看自己。
六、 從杜絕粗心的根源著手解決問題
　　一個小女孩數(shù)學考了59分，大哭一場，分析原因，一半分數(shù)因粗心而丟。粗心讓成績大打折扣，確實可惜。家長幫她分析，其一，粗心和知識掌握不扎實有關，2+3等于幾，你隨口答來一定不會錯，但一年級孩子就可能錯，因為他還沒形成自動反應。所以，基礎知識的掌握，到了能自動反應的程度，粗心會大大減少。其二，粗心和習慣有關，比如平時作業(yè)馬虎，粗心慣了，考試時便不由自主地犯老毛病。所以，平時杜絕粗心，考試才能不丟分。其三，粗心與性格有關，你大大咧咧的性格有可愛的一面，但不拘小節(jié)辦事粗心，反映在學習上，容易增加失誤。對此，家長刻意安排她做一些需要耐心的事（例如枯燥簡單的勞作等）；督促她提高平時作業(yè)質(zhì)量。此外，還教孩子預防粗心的技巧，如寫張?zhí)嵝褩l放桌上；復查時用反向代入法檢驗；編一本錯題集，了解自己易出錯的地方，以便提防，重點檢查。