談心，顧名思義是指在平等、親切的氛圍中所進行的談話方式，它不包括諷刺、挖苦，更與責罵、訓斥無緣。同輩人之間，性格相投的情況下，談心有時是很容易進行的。但在家庭中，由于封建家長制和“代溝”的影響，使得兩代人之間平等融洽的談心方式很難出現(xiàn)。談心，作為對孩子實施教育的一種手段，是每位家長都應該掌握的一門藝術。

談心有無效果要看通過談心是否起到了應有的教育作用，而這又取決于談心的情感、內容、方式三方面因素。

首先，讓我們看看第一方面，所謂談心的情感因素，是指雙方在談心時的心情、態(tài)度以及氛圍，只有在雙方心情舒暢愉快，氣氛輕松融洽的前提下，談心方能收到良好的效果。不分時間、場合，勉強而為之，只能促使雙方關系更加緊張，甚至使對方產生敵對情緒，最終導致談心失敗。

為了使談心收到良好的效果，保護和尊重孩子的自尊心，培養(yǎng)他們的自我教育能力，一般在以下幾種情形下，談心不宜進行：1、雙方怒氣未消；2、孩子心情煩躁、情緒低沉；3、家庭氣氛不正常；4、弟妹或同學鄰居在場；5，孩子剛有過失，未及反省。所以談心時家長應適時地把握時機，確保談心能收到良好的效果。

決定談心效果的第二方面是談心內容，這是影響談心效果的主要方面。家長在與孩子談心時，不但要告訴孩子“怎樣做”，而且還要讓孩子明白“為什么這樣做”，從道理上說服孩子。脅迫式的命令和誘惑式的許諾乞求都只能暫時奏效，孩子并沒有從根本上認清事物。所以，嚴格地說，這并不是名副其實的談心。另外，談心的內容還應考慮到孩子的年齡。對于年齡較小的孩子，談心時應注意內容具體一些，范圍不宜太廣，語言也應力求生動形象、淺顯易懂。而對于年齡稍大一些的孩子，他們的知識經驗日益豐富，理解力日趨增強，談心的內容可以廣泛一些，深刻一些，語言也應嚴肅一些、。通過談心，使他們能擴大知識面，懂得更多更深的道理。

談心方式也是影響談心效果的一個不可忽視的因素，它包括談心應選擇什么樣的時間和場合，以及用什么樣的談話方式進行。傍晚在庭院中納涼、飯后散步、游覽、娛樂或一起從事家務勞動的過程中，等等。實際上，在日常生活中，只要稍加留心，就能找到適于和孩子談心的理想場合，有時還可以放一些輕音樂，以創(chuàng)造自然和諧的談話氛圍。談心時，家長應力求做到語氣平和親切，談吐風趣，但又不乏嚴肅性。

孩子犯了錯誤，家長應耐心引導孩子認識錯誤，切忌前拉后扯算總賬，旁敲側擊加以影射，這樣會損傷孩子的自尊心，產生逆反心理，使談心因一方拒絕合作而以失敗告終。
 

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