小桐回到家，悶悶不樂(lè)地拿出試卷，我一看，只得了85分。她沮喪地說(shuō)，這次考試跌到了12名。我知道，這對(duì)一向排前5名的她來(lái)說(shuō)，是個(gè)大的打擊。我拿過(guò)試卷一分析，原來(lái)并不是題太難，也不是她不會(huì)，而是她犯了粗心的毛病。
小桐卻嘟著嘴說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙?qǐng)家教。我的同學(xué)們都請(qǐng)了家教老師，連暑假都在家里努力學(xué)習(xí)呢，我看啊，我考得這么差，就是因?yàn)槲覜](méi)有家教老師的輔導(dǎo)。”我一驚，跟她講道理：“小桐，你才上四年級(jí)，怎么倒主動(dòng)要請(qǐng)家教呢？你的功課我和你爸爸不是輔導(dǎo)不了，況且這次考試你是粗心。”但小桐聽(tīng)不進(jìn)去，執(zhí)意要請(qǐng)家教，看來(lái)她認(rèn)定了這個(gè)原因才導(dǎo)致考試不好。我暗嘆一聲，競(jìng)爭(zhēng)太激烈，我一心要給女兒一個(gè)快樂(lè)輕松的童年，但她自己卻早早背上了壓力。沒(méi)辦法，我只能答應(yīng)了她。
請(qǐng)了一位本科在讀生，為了在時(shí)間上相配合，每天下午四點(diǎn)半到六點(diǎn)是輔導(dǎo)時(shí)間。女兒一開(kāi)始挺開(kāi)心，覺(jué)得找到了希望所在，她放學(xué)后回家，就跟著家教老師做功課，然后講解分析，又預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幾天過(guò)后，小桐的勁頭消失了，有點(diǎn)磨磨蹭蹭的，但又不好意思說(shuō)什么。
雙休日到了，家教老師還要來(lái)輔導(dǎo)兩個(gè)小時(shí)，小桐終于反悔了，纏著我說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫�是不要家教了，功課我自己能應(yīng)付，再說(shuō)還有你和爸爸呀。”我裝糊涂，問(wèn)：“怎么，不是你自己提出來(lái)要請(qǐng)家教的么？”小丫頭開(kāi)始撒嬌：“我每天上學(xué)已經(jīng)很累了，放學(xué)后還得聽(tīng)課。還有，本來(lái)我可以自己安排時(shí)間，可以一回來(lái)吃吃東西，看看電視，然后再寫(xiě)作業(yè)的。你看，連雙休日我都不能痛快地玩，家教倒把我的時(shí)間打亂了！”
小桐用手揉著頭，像個(gè)大人似的，嘆口氣說(shuō)：“頭都暈了，別提多累了。”我被她的語(yǔ)氣逗笑了，也答應(yīng)了她的要求。事實(shí)上我也一早知道請(qǐng)家教的利弊，但還是把決定權(quán)交給孩子。因?yàn)橹挥兴约后w驗(yàn)過(guò)了，然后做出決定，才不會(huì)有遺憾。
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