第一個方法，幽默提示。舉例，孩子應(yīng)該洗澡了，可是他仍然遲遲不肯行動，你可以模仿機器人走路的樣子和說話的聲音，對他說：先生，請您洗澡了！這個方法能夠透過傳達愉快的情緒，調(diào)動孩子的積極性，提醒他去做應(yīng)該做的事情。
第二個方法，添加痛苦快樂法。有時候孩子不去做某件事情，是因為痛苦不夠。比如我的孩子有時候喜歡躺著看電視，我覺得這樣子長期下去會近視眼，于是我就告訴他，孩子，這樣子看電視，會成為近視眼，別人都會嘲笑你的，我這樣子說，給他痛苦，有效果還是沒有效果？沒有。為什么？因為很小的小孩子不喜歡聽那些大道理，盡管大道理中有你添加的痛苦的成分存在，那么，應(yīng)該如何說？我是這樣子用很夸張地聲調(diào)說的，哇，不得了！孩子，床上有小蟲子，它會爬到你身上的！不過坐起來就沒事情了，它就不敢往你身上爬了！你看，爸爸就坐起來了。
然后兒子就坐起來的。也就是說，你要給那些很小的小孩子當下的痛苦，當然，不是打他罵他懲罰他，而是有時候需要夸張或虛構(gòu)一些痛苦--現(xiàn)在就能感受到的痛苦，有時候你不要說未來有多么痛苦，不要說吃雪糕會拉肚子吃藥打針，很多小孩子不喜歡理性思考，對未來的痛苦有一定的免疫性，當然，不是絕對的，在道理可以說得通的情況下，我們就不用在當下找痛苦了。給孩子快樂，比如讓孩子學(xué)習，可以告訴他，只有透過學(xué)習認識文字，才能更好的去看漫畫書�？绰嫊褪且环N快樂。痛苦法和快樂法，可以單獨運用，也可以合并使用。
第三個方法，轉(zhuǎn)移注意力。孩子哭鬧時，用這個方法，也叫做打斷慣性。這個時候，你可以給他講一些他從來沒有聽過的故事，或者用什么別的東西吸引他。
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