不尋常的父母，培養(yǎng)富有創(chuàng)意性的孩子，黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時踏上兩條不同的路，我在那路口久久佇立，向其中的一條極目眺望，直到它消失在樹林深處。
但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，愈加幽寂，顯得誘人而美麗，雖然在這兩條小路上，都很少留下旅人的足跡，雖然那天清晨落葉滿地，兩條路都未曾被腳印沾染。
呵，留下一條路等改日再見！但我知道此路綿延無盡頭，恐怕我將難以再回返。也許多少年后在某個地方，我會輕聲嘆息來把往事回顧。
一片樹林里分出兩條路——
而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。
這是詩人羅伯特·弗羅斯特的一首詩：《未選擇的路》。年輕時，人們總會因為充滿不確定性的未來而感到深深的彷徨和迷茫。這首詩當然會有很多種闡釋，但我認為，這首詩是在告訴我們，在直面人生的重要抉擇時，要選擇別人不曾走過的道路，選擇那些充滿創(chuàng)意性的，別人不曾做過的事——這會讓你的人生與眾不同。
微軟的比爾·蓋茨，蘋果的史蒂夫·喬布斯，還有電影《阿凡達》的導演詹姆斯·卡梅倫，如果有人問，這三位的共同點是什么？答案除了他們都是男性，美國人之外，另一個共同點就是他們都沒有完成大學學業(yè)就中途退學了。
那么，連大學文憑都沒有的他們，是靠什么力量改變了世界呢？這個力量，正是他們最重要的共同點，那就是，他們都擁有非凡的創(chuàng)意性。
在全球化的今天，世界經(jīng)濟越來越多地向頭腦經(jīng)濟轉變，創(chuàng)意性人才的培養(yǎng)和擁有，早已成了衡量一個企業(yè)，乃至于一個國家的競爭力的標準。在這樣的情況下，我們的孩子卻迫于高考的現(xiàn)實壓力，讓無限的可能性、創(chuàng)意性和創(chuàng)新精神被填鴨式的教育和死記硬背所磨滅和扼殺，被囚禁在固定的思維模式里，只會人云亦云。
如果說在農(nóng)業(yè)社會，人們靠土地吃飯；工業(yè)社會，人們依賴工廠謀生，那么在復雜多變的尖端信息化社會，人們要求得生存，就要依靠頭腦的力量。在這個時代，擁有發(fā)散性的思維和創(chuàng)意性的頭腦，才是最可寶貴的財富。
只有人類才能進行創(chuàng)意性的思考，這是上天給我們的恩賜。創(chuàng)意是一種力量，想別人之未想，用新鮮的思路給黑暗的地方帶來光亮，給人們的生活帶來歡樂；創(chuàng)意是一種神奇的魔術，它能讓世界變得更加美好；創(chuàng)意更是一種選擇，它可以改變一個人一生的道路。
那么作為父母，我們該為我們的孩子做些什么呢？當比爾·蓋茨認為大學已經(jīng)不能讓他學到更多的東西，果斷地下決心退學的時候，他的母親選擇了堅定地站在了他那一邊，與他一起說服固執(zhí)的父親。像這樣，國外的母親能夠站在孩子的立場上，和孩子一同分擔煩惱，努力找到孩子的創(chuàng)意性才能，并盡力幫助他們發(fā)揮出來。與之相比，我們的媽媽們卻很難做到這些。
我們的媽媽們更加在意的是孩子的學習成績和考試分數(shù)，認為只有這些才是孩子成材的唯一途徑，因此而忽視了孩子的天賦和創(chuàng)意性才能。這不能不說是一件令人遺憾的事。
如果真的為子女考慮，為他們的未來著想的話，就從現(xiàn)在開始，用更深遠的目光，關注孩子的創(chuàng)意性吧。比爾·蓋茨、史蒂夫·喬布斯和詹姆斯·卡梅倫，他們即使沒有讀完大學，也一樣用自己卓越的創(chuàng)意，極大地影響和改變了整個世界，散發(fā)出燦爛耀眼的光芒。
但是另一個問題是，我們的孩子成就那樣理想的可能性又有多大呢？這就要我們的家長為孩子們提供引導和幫助，讓孩子擺脫對新事物的害怕心理，從固化的思維中解脫出來，帶著問題和好奇心去開創(chuàng)有創(chuàng)意的生活。正如羅伯特·弗羅斯特的那條“未選擇的路”，選擇和別人一樣的道路是難以成功的。
四十余年從事和我國科技領域相關的工作，讓我有了與眾不同的看問題的視角，讓我明白了“創(chuàng)意性”是一個關乎國家和個人發(fā)展的，比一切都更重要的事。因此我認為，為了讓父母幫助孩子們發(fā)掘他們金子般珍貴的創(chuàng)意性并加以培養(yǎng)，為了讓我們的孩子們擁有更加美麗、幸福的人生，而為父母們寫一本富有智慧的教育指南，是一件十分必要的事情。
文貞華博士長期以來致力于兒童的創(chuàng)意性教育，并主持開發(fā)過多項創(chuàng)意性教育項目，對該領域有深入的研究和了解。我真心地期盼，這次和她一起策劃的這本《如何才能讓你的孩子有創(chuàng)意》，能夠引導我們的孩子們發(fā)掘出他們的創(chuàng)意性寶藏，成為他們創(chuàng)意之花燦爛盛開的一個契機。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/408910.html
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