孩子的全腦開發(fā)是很多家長都十分關(guān)注的問題，而玩具又是孩子生活中不可或缺的東西.因此,跟多家長經(jīng)常會問，哪兒有全腦開發(fā)的玩具或教具?其實在我們生活中到處是開發(fā)孩子大腦的教具，不必非要買什么教具，關(guān)鍵是家長需要做一個有心人。

　　1.在生活中鍛煉孩子的分類能力

　　生活中,我們經(jīng)常會遇到很多不同種類的食品或者事物,例如:當(dāng)我們吃一種食品時，可以告訴孩子，那些食品屬于蔬菜、水果、糖果還是點心.并且告訴他們的各種食品的特點，到時候你可以將幾種食品混合起來，讓孩子根據(jù)物品的種類、顏色、口味，用途、形狀來進(jìn)行分類。還可以通過分類多問孩子幾個：還有什么食品?什么食品可以替代它?什么食品與它有一樣的用途?它們除了吃還有什么用途?這樣做是為了訓(xùn)練孩子的發(fā)散性思維。也可以將孩子的玩具，按用途，顏色，形狀，讓孩子分門歸類放好。然后讓孩子說說：你見過什么汽車呀?孩子可能說出：消防車，救護車，工程救險車，吊車……。咱們的玩具里有這些汽車嗎?讓孩子背誦著說，練習(xí)孩子的記憶力。也可以讓孩子蒙上眼睛，用手摸給你、通過孩子雙手的感知覺，練習(xí)孩子的具體形象認(rèn)識能力，活化孩子的右腦。

　　2.訓(xùn)練孩子的空間認(rèn)識能力

　　當(dāng)孩子早晨起床時，可以問孩子，你的左手在哪里?你的右腳在哪里?左腳應(yīng)該穿左鞋還是穿右鞋?幫我找出左鞋來!毛背心是穿在里面還是穿在外面?襯衣應(yīng)該穿在背心的里面還是外面?請寶寶幫助媽媽把杯子放在桌子上!放在柜子里!等等。站隊買東西，可以問3歲左右的孩子：隊伍中有多少個人,站在他前面的有多少個?從前面數(shù)自己是站在第幾位?從后面往前數(shù)第幾個人是他自己?這樣孩子清楚了自己所在空間的位置，而且也學(xué)會了按數(shù)點物和排序的概念。也可以讓孩子說說排隊的人里有幾個奶奶、幾個爺爺、幾個叔叔、幾個阿姨、幾個姐姐、幾個哥哥?通過區(qū)別不同年齡段的人，讓孩子學(xué)會類別認(rèn)識能力。同時也讓讓孩子學(xué)會等待，懂得遵守社會公德。

　　家里平常用過的小塑料瓶不要扔掉，清洗干凈，可以作為孩子的玩具：1歲之內(nèi)的孩子可以練習(xí)將小瓶放在大瓶里，或?qū)⑻敲谆ǚ旁谛∑孔永�，練�?xí)孩子手的精細(xì)動作，手眼腦結(jié)合的能力。1~2歲可以讓孩子將小瓶子按大小搭成寶塔�？纯茨愕暮⒆涌梢源顜讉�瓶子。不妨趁這時教教孩子認(rèn)數(shù)。洗澡時將它們放在水里，將一個瓶子里放入石子，讓其沉入水里。讓孩子通過漂浮的瓶子將浮力的信息提前儲存在右腦里。這樣孩子一定玩得很開心，也學(xué)到知識了。不過玩后一定要告訴孩子，瓶子要一起回家休息，寶寶要幫助它們。讓孩子養(yǎng)成玩具用后收拾好的習(xí)慣。(一定要注意小瓶蓋，不要讓孩子吞咽了。)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/438421.html

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