經(jīng)典的作品不會隨著時光而消逝，同樣它也沒有國界地域的限制，很多孩子都很喜歡長襪子皮皮，這種瑞典的動畫人物形象聰明可愛，而且天性崇尚自由，讓很多寶寶都十分喜歡。瑞典作為一個中立國家，他們對于人性的自由和孩子天性都是十分尊重的，他們認(rèn)為，孩子就是上賦予的最好禮物，他們不需要通過后天的雕琢變得更好。

孩子需要時間慢慢的成長，我們家長能夠做到不是拔苗助長，而是幫助他們成為當(dāng)時階段的最好，當(dāng)孩子在涂鴉畫畫的時候（培養(yǎng)孩子從畫畫開始），家長不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)對于孩子的畫作優(yōu)劣作評價，而是鼓勵孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子自由創(chuàng)作，因為在孩子小的時候，作畫技巧的掌握反而是其次，不如培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力來的重要。

另一方面，瑞恩認(rèn)為孩子首先是社會的，其次才是家庭的，即就是認(rèn)為孩子的健康成長并不是一個家庭的責(zé)任，而是全社會的責(zé)任，對于童稚天真的孩子我們應(yīng)該對他們有更多的愛心和耐心，讓孩子可以獲得更多的照顧。

中國家長在寶寶很小的時候就會無意識地教會他們說客套話，如果帶著孩子去朋友家里玩耍，走之前一定要會讓他們禮貌的跟叔叔阿姨說再見（怎樣教孩子懂禮貌），但是瑞典人在這方面卻不是很在意，他們認(rèn)為在孩子小的時候不必要求過多，等他們長大了，再學(xué)理解也不遲。

瑞典這個國家是非常自信的，這個民族特性也體現(xiàn)在了教育方法上面，他們肯定孩子的創(chuàng)造力（如何培養(yǎng)創(chuàng)造力），相信孩子能夠做好自我人生的規(guī)劃，家長只是去引導(dǎo)孩子優(yōu)異的品質(zhì)，而不是操辦他們的人生。教育講究的是張弛有度，給孩子一定自由的同時不要讓他們跑偏，這也是非�？茖W(xué)并且有很好的借鑒性。

總結(jié)：雖然說我國跟瑞典國家的國情和文化并不相同，但是一些積極的教育方法還是值得借鑒的，不要在孩子小的時候給他們過多的約束，對孩子多點信心，相信他們不會讓我們失望的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/440927.html

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