怎樣培養(yǎng)后勁十足的孩子

——黃全愈

你重視孩子的早期教育嗎？

你認(rèn)可“不能讓孩子輸在起跑線上”這句話嗎？

孩子起跑領(lǐng)先就會步步領(lǐng)先嗎？

孩子的后勁到底來自哪里？

我們到底應(yīng)給孩子什么樣的“童子功”？

什么樣的教育才是孩子終身受用的教育？

……

雖然遠(yuǎn)隔重洋，但通過現(xiàn)代化的通訊工具，我們還是聯(lián)系到了大洋彼岸的黃教授，向他請教了一系列的問題。請看，這就是他為我們家長傳授的觸及人本的家教秘籍。

中國家長的“早學(xué)多學(xué)”并不是好方法

記 者：中國家長都有一種“望子成龍”“望女成鳳”的心理。為了不讓孩子輸在起跑線上，很多家長都沿用了讓孩子“早學(xué)多學(xué)”的家教傳統(tǒng)。您是旅美教育專家，根據(jù)您的經(jīng)驗和教育新理念，您贊同國內(nèi)家長的“早學(xué)多學(xué)”的傳統(tǒng)嗎？

黃全愈：剛到美國的時候，我們也是沿用國內(nèi)的“早學(xué)多學(xué)”的傳統(tǒng)指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。兒子礦礦5歲跟我們來美國，在國內(nèi)的幼兒園，礦礦已經(jīng)學(xué)了不少小學(xué)的東西，到美國后，我們又讓他每天自學(xué)一些數(shù)學(xué)。在一年級時，礦礦的數(shù)學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同班的美國小朋友。我借來小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)課本，礦礦一樣應(yīng)付自如。第一學(xué)期結(jié)束后，我們向?qū)W校申請，希望能讓礦礦插班到三年級去上數(shù)學(xué)課。

不久，礦礦的數(shù)學(xué)老師來信婉拒說：“我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子成為解決問題的能手，學(xué)會思考，讓孩子把自信建立在他們自己的能力之上，從而去珍視數(shù)學(xué)。”當(dāng)時，我們心里很不是滋味，也很不服氣：能學(xué)六年級課本的孩子，怎么就不能上三年級的課？但是，13年后再來讀這封信，才知道數(shù)學(xué)老師的話，一語中的，入木三分。

礦礦身邊那些曾經(jīng)快馬加鞭、大躍進式學(xué)數(shù)學(xué)從而在美國孩子面前大出風(fēng)頭的中國孩子，最終多對數(shù)學(xué)有敬而遠(yuǎn)之、甚至望“數(shù)”生畏的感覺。礦礦在高中時完成了大學(xué)微積分的學(xué)習(xí)，在美國“高考”SATⅡ的數(shù)學(xué)考試中幾乎得滿分。但后來，他談“數(shù)”色變，與數(shù)學(xué)絕緣。而這個老師，似乎在13年前就料到礦礦上大學(xué)后，會盡一切可能避免選修那個曾經(jīng)給他帶來無數(shù)榮耀的數(shù)學(xué)似的，選了“珍視數(shù)學(xué)”這個詞。這個料事如神的老師真是讓我們倒吸了一口冷氣。

我們許多家長有意無意地把“早學(xué)多學(xué)”當(dāng)成培養(yǎng)孩子的捷徑。在我認(rèn)識、了解的留學(xué)生的孩子中，只有極少數(shù)跟著美國孩子數(shù)學(xué)課的進度，絕大多數(shù)都在數(shù)學(xué)課上超前或跳級。礦礦小學(xué)三年級就自學(xué)了八年級(初二)的數(shù)學(xué)，初中就跳級到高中上數(shù)學(xué)。但上大學(xué)后，他才有點自言自語地感嘆道：“其實，并不是我們中國孩子比美國孩子聰明，而是我們比他們學(xué)得多，學(xué)得早……”這話從我這個目空一切的兒子嘴里說出來，我的心里滾過一陣強烈的震撼，許久不愿面對這個現(xiàn)實……

咱們中國孩子的所謂“起跑領(lǐng)先”，不過是我們讓孩子在裁判的槍聲響起之前“偷跑”(說得好聽些是“搶跑”)，比別的孩子早學(xué)先學(xué)罷了，而這種“早學(xué)先學(xué)”又是別人所不屑的�，F(xiàn)在國內(nèi)不少學(xué)校，在假期就預(yù)先組織孩子上下學(xué)期的課程，許多家長更是大請家教提前“補”課……在“不要輸在起跑線上”口號的蠱惑下，我們的普通孩子都被當(dāng)成了超常兒童，被家長、老師驅(qū)趕著超負(fù)荷連軸轉(zhuǎn)。結(jié)果怎樣呢？結(jié)果是“起跑領(lǐng)先，終點落后”。孩子童年的榮耀，隨著童年的逝去一去不復(fù)返。所以，我不認(rèn)為“早學(xué)多學(xué)”是一條適合每個孩子的捷徑。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/432625.html

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