活動(dòng)目標(biāo)

看看、玩玩、變變，跟著音樂，嘗試用不同方式表現(xiàn)巴巴爸爸變出的動(dòng)物的主要特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、洞洞墻。

活動(dòng)過程

一、看一看，引起“變”的興趣。

欣賞巴巴爸爸一家變出誰，我們就和誰做游戲。

二、玩一玩，變一變，用不同方式表達(dá)動(dòng)物的主要特征。

（一） 引起動(dòng)作變變變的興趣（律動(dòng)）

（二） 嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征

1. 小兔：什么顏色是小兔？從哪里看出是小兔？（展示局部和整體，并出示小兔）

小結(jié)：小兔小兔長(zhǎng)耳朵，小兔小兔短尾巴，短短尾巴搖一搖。

2. 小貓：什么顏色是小貓？從哪里看出是小貓？（用小老鼠作比較）

小結(jié)：小貓小貓尖耳朵，摸摸胡子喵喵喵，走起路來靜悄悄，看見老鼠啊嗚……

3. 小鳥：紅紅顏色是什么？從哪里看出來？（老師用鳥叫聲印證，并出示）

小結(jié)：小鳥小鳥飛飛飛，張開翅膀飛飛飛，這里飛飛，那里飛飛，飛上去，飛下來。

（三） 聽辯不同的音樂形象，嘗試用不同方式表達(dá)動(dòng)物主要特征。

1. 聽辯不同音樂形象。、

2. 游戲：森林舞會(huì)，嘗試跟著不同的音樂形象模仿動(dòng)作。

三、變成洞洞墻，生成新的探索點(diǎn)。

怎樣讓自己的身體變一變，鉆過巴巴爸爸變的洞洞墻。

專家點(diǎn)評(píng)：

1. 設(shè)計(jì)：

反映教師設(shè)計(jì)能力，教學(xué)體現(xiàn)時(shí)尚元素，善于利用資源，使活動(dòng)更精彩。例如：巴巴爸爸，洞洞墻，開闊了視野。

2. 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，指導(dǎo)策略，教學(xué)能力。

綜合活動(dòng)，面對(duì)不同年齡特點(diǎn)，適宜方法互動(dòng)。a.情境設(shè)計(jì)，利于感官與設(shè)計(jì)內(nèi)容互動(dòng)，興趣性。b。綜合活動(dòng)，動(dòng)畫是引子，音響效果吸引幼兒，幼兒喜歡，玩語言。

變：先以動(dòng)物影子讓幼兒感知外形特征，再以色彩、節(jié)奏感知，手段應(yīng)用豐富。體現(xiàn)了教師功底。

思考：目標(biāo)是認(rèn)識(shí)動(dòng)物的外形特征，還是借已知的的動(dòng)物特征用節(jié)奏語言表現(xiàn)表達(dá)？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/452117.html

相關(guān)閱讀：