導(dǎo)讀：語言是的寶寶與成人世界交流表達(dá)的一種工具。作為孩子的第一任老師，家長的地位是任何課堂、老師無法取代的。因此，經(jīng)常鼓勵孩子語言表達(dá)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，同時在生活中不斷豐富孩子的詞匯。例如，您帶孩子到公園里玩，出發(fā)前可以告訴孩子：“春暖花開了，我們公園玩�！钡搅斯珗@，可以指著草坪/鮮花/湖水說：“綠油油的小草和五顏六色的鮮花，真漂亮”“看，湖里的冰融化了，波光粼粼的”……在具體的事物面前，孩子很容易就能理解“春暖花開”“綠油油”“五顏六色”“波光粼粼”等詞匯。

3-6歲是兒童的大腦、神經(jīng)、肌肉迅速發(fā)展并接近成熟的時期;是詞匯量發(fā)展最迅速的時期，是語言應(yīng)對能力初始發(fā)展的時期;是認(rèn)知能力、邏輯能力、自我意識開始發(fā)展的時期。在這些發(fā)展周期的綜合作用下，造成了這一階段兒童語言潛力巨大，因此3-6歲是一生中語言能力發(fā)展最快的階段。

　　語言是的寶寶與成人世界交流表達(dá)的一種工具。作為孩子的第一任老師，家長的地位是任何課堂、老師無法取代的。因此，經(jīng)常鼓勵孩子語言表達(dá)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，同時在生活中不斷豐富孩子的詞匯。例如，您帶孩子到公園里玩，出發(fā)前可以告訴孩子：“春暖花開了，我們公園玩�！钡搅斯珗@，可以指著草坪/鮮花/湖水說：“綠油油的小草和五顏六色的鮮花，真漂亮”“看，湖里的冰融化了，波光粼粼的”……在具體的事物面前，孩子很容易就能理解“春暖花開”“綠油油”“五顏六色”“波光粼粼”等詞匯。

　　豐富詞匯，是培養(yǎng)孩子口才的重要途徑。詞匯是語言的建筑材料，

　　3～6歲是人一生掌握詞匯最迅速的時期，抓住了這個關(guān)鍵期豐富孩子的詞匯，孩子的語文就會充實而生動。在孩子剛學(xué)說話時起就抓緊日常生活中的每個時機隨地進(jìn)行詞匯教育。上動物園、參觀博物館，教他學(xué)會形容各種動物、人物、事物。這樣實地觀察、直觀形象使孩子能發(fā)準(zhǔn)詞音，記住詞義，正確運用。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/479425.html

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