【】一場好的演講需要許多詞匯做基礎，一篇好的文章更加需要許多優(yōu)美的詞匯才得已組成。要把平時積累起來的豐富知識加以熟練運用，要以博聞強記為基礎，而這個過程呢，好的記憶非常重要。由此可見，好的記憶力對孩子至關重要，那么，怎樣才能擁有好的記憶力呢?

　　文學泰斗巴金老先生能清晰準確地背誦數百篇文章，他坦言這些青少年時期背誦的美文的積累，對后來的寫作幫助很大;英國前首相丘吉爾童年時在貴族學校學習，因口吃被認為遲鈍而備受冷落，為了引起老師和同學的注意，他刻苦背誦句法詞匯，積極參加演講練習，這使他從政生涯中能做文章妙筆生花、演講妙語連珠，備受矚目;他掌握的英語詞匯之豐富，被譽為世界之最。

　　可見，要把平時積累起來的豐富知識加以熟練運用，要以博聞強記為基礎。

　　一、人記憶能力的水平，反映在四個方面：

　　(一)記憶的速度快慢;

　　(二)記憶保持的時間長短;

　　(三)記憶內容在重現時正確與否;

　　(四)在記憶內容中提取所需要信息的速度。

　　其中，記憶內容的正確性是記憶力好壞的最重要標志，迅速從記憶中提取信息的能力是個人才智的展現。因此，造就聰慧的寶寶，爸爸媽媽不可忽視寶寶記憶力的鍛煉。

　　二、寶寶記憶3規(guī)律

　　能較好記憶形象事物，但不善于記憶抽象事物。

　　孩子觀察、感受過的具體形象的事物在頭腦中儲存下來的形象叫表象，比如天安門、幼兒園、汽車等都是它們的具體的形象而不是抽象的概念。表象儲存越多，越有利于孩子掌握更多的知識、發(fā)展思維和想像力，特別是當他認識某件事物時，告訴他事物的名稱，這樣具體的形象和抽象的語詞相聯系，可以提高他的概括能力，促進記憶的準確性與提取信息能力發(fā)展。

　　以機械記憶為主，不善于理解記憶。比如，雖然不理解，但在成人的反復教導下，仍能背誦很多唐詩、英語單詞等。利用機械記憶，讓孩子多背誦一些易于理解的兒歌、童謠，做一些需要記憶的數字或分類概括性游戲，有利于幫助孩子學會理解基礎上的記憶，提高記憶能力。

　　記憶活動容易受情境或情緒影響

　　通常，伴隨動作或較強情緒體驗的內容記憶效果更好。比如，受到成人表揚而情緒高漲的記憶、背誦詩歌，記憶較快而準確;對周圍環(huán)境中形象鮮明、生動的事物記憶較深。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/491642.html

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