小兒主要通過(guò)視覺和觸覺等與聽覺建立聯(lián)系來(lái)理解語(yǔ)言，即通過(guò)字、詞、句與對(duì)象（事物、動(dòng)作）的聯(lián)系來(lái)理解，生活中，每當(dāng)小兒看見或觸摸到什么物體和正在做什么動(dòng)作時(shí)都會(huì)聽到成人說(shuō)出一些相關(guān)的詞匯，如“車車”，“軟的”，“給媽媽”等語(yǔ)聲，這樣反復(fù)多次發(fā)生，就會(huì)在大腦形成有關(guān)事物或動(dòng)作與說(shuō)話聲之間的牢固聯(lián)系，從而產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言的理解。

6個(gè)月開始理解名詞，如聽到“媽媽”一詞，會(huì)出現(xiàn)尋找媽媽的動(dòng)作。

9個(gè)月理解動(dòng)詞，如能理解“再見”。

1歲左右理解短語(yǔ)，能聽懂簡(jiǎn)單的吩咐。

理解語(yǔ)言的關(guān)鍵期在7～24個(gè)月，在關(guān)鍵期缺乏語(yǔ)言環(huán)境刺激，過(guò)期訓(xùn)練則相當(dāng)困難，要培養(yǎng)小孩的語(yǔ)言理解能力，最好從胎兒期，至少?gòu)奶�齡7個(gè)月可以開始經(jīng)常對(duì)小孩講話以刺激胎兒的左腦發(fā)育。出生后，隨時(shí)都應(yīng)該注意有目的地給小孩創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境，如在給小孩哺乳、喂飯、穿衣或與小孩玩耍的時(shí)候都應(yīng)結(jié)合具體的情況用與情境相匹配的言語(yǔ)聲給小孩創(chuàng)造理解語(yǔ)言的環(huán)境。

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