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四點(diǎn)讓寶寶更聰明的基礎(chǔ)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開(kāi)發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

怎么讓寶寶更聰明? 從以下幾個(gè)方面介紹:

1、要培養(yǎng)幼兒和父母交談的習(xí)慣,在談話(huà)過(guò)程中提高兒童語(yǔ)言的表達(dá)能力。

語(yǔ)言是人類(lèi)交際的工具,是思維的直接體現(xiàn)。沒(méi)有一種知識(shí)技能的傳播和品德的培養(yǎng),是可以離開(kāi)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行的。學(xué)齡前幼兒是從與成年人的交談中,通過(guò)模仿來(lái)掌握詞匯和語(yǔ)法的。因此,應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用成年人和幼兒交談這一手段來(lái)豐富幼兒的詞匯,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。應(yīng)當(dāng)通過(guò)交談,讓孩子知道自己的姓名、住址和幼兒園名稱(chēng),知道父母的姓名和工作單位,知道日常生活用品的名稱(chēng)、性質(zhì)和用途。還要教會(huì)孩子有條理地描述事物。還可以教給孩子一些兒歌,要求他們背誦;講些生動(dòng)有趣的故事,要求他們復(fù)述主要的內(nèi)容等等。這些,對(duì)提高幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力都有積極作用。

2、要培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏挠^察力和進(jìn)行探索的興趣。

幼兒的智力是在逐漸掌握語(yǔ)言和認(rèn)識(shí)環(huán)境的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。觀察是幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境的基本方法,因此,培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察力和提高他們探索事物的興趣,對(duì)于學(xué)齡前幼兒智力的發(fā)展具有很大的意義。

學(xué)齡前兒童正處在神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦迅速生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期。因此,對(duì)周?chē)瞽h(huán)境十分敏感,常常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。他們經(jīng)常提出“這是什么”、“那是什么”、“為什么”這一類(lèi)問(wèn)題,極力想了解各種事物以及各種事物之間的聯(lián)系。孩子“七問(wèn)八問(wèn)”是思維活躍的表現(xiàn),我們應(yīng)當(dāng)盡可能給予正確的回答,鼓勵(lì)他們提問(wèn)的積極性。父母還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地為孩子創(chuàng)造廣泛接觸、認(rèn)識(shí)自然界和社會(huì)的機(jī)會(huì),例如帶他們?nèi)ス珗@、動(dòng)物園、看各種展覽,以發(fā)展他們的感知能力。另外,還要積極引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子對(duì)感性材料進(jìn)行思維加工,正確理解各種現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。如季節(jié)特征的變化,交通車(chē)輛的類(lèi)型,社會(huì)職業(yè)的區(qū)別等等。這些都能大大提高幼兒的思維能力。

3、要教幼兒認(rèn)字,培養(yǎng)他們喜愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

文字是語(yǔ)言的有形符號(hào),識(shí)字對(duì)于促進(jìn)學(xué)齡前幼兒思維能力和語(yǔ)文表達(dá)能力的發(fā)展有很大的幫助。幼兒識(shí)字以后就不單是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)器官接受語(yǔ)言信息,而且還能通過(guò)視覺(jué)接受語(yǔ)言信息。也就是說(shuō),幼兒不僅可以從成年人口頭的傳授中得到知識(shí),而且還可以通過(guò)自己閱讀圖書(shū)吸取養(yǎng)料。這樣就打開(kāi)了獲得知識(shí)和進(jìn)行社會(huì)交往的新的巨大的通道。兒童心理學(xué)研究證明,4、5歲是幼兒學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的最佳年齡。所以在這個(gè)階段,不妨用游戲的方式每星期教兒童認(rèn)幾個(gè)字。當(dāng)幼兒能連認(rèn)帶猜地閱讀小人書(shū)的時(shí)候,就會(huì)感到更大的興趣。這將進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

4、要給學(xué)齡前幼兒準(zhǔn)備紙和彩色筆,讓孩子畫(huà)出他感興趣的事物。

畫(huà)畫(huà)是一種模擬活動(dòng)。通過(guò)這種模擬活動(dòng),有助于發(fā)展幼兒的觀察力、記憶和想象力。幼兒在幼兒園里學(xué)會(huì)了畫(huà)汽車(chē)的方法,星期天上街看見(jiàn)了各種不同的汽車(chē),就會(huì)興致勃勃地想把它們表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)會(huì)了畫(huà)動(dòng)物的方法,游覽了動(dòng)物園后,就很想在紙面上反映出印象最深的動(dòng)物。做父母的應(yīng)該準(zhǔn)備好紙和筆,鼓勵(lì)孩子這樣做。而且父母還可以揭示孩子畫(huà)點(diǎn)什么,讓他去留意觀察,然后畫(huà)出來(lái)。孩子如果畫(huà)得不好,家長(zhǎng)應(yīng)啟發(fā)誘導(dǎo),讓他再畫(huà)—一次,千萬(wàn)不能恥笑,以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。另外,還可以啟發(fā)孩子自由創(chuàng)作,充分發(fā)揮幼兒的想象力,當(dāng)孩子在繪畫(huà)中再現(xiàn)自己觀察到的事物,就會(huì)更加深刻地認(rèn)識(shí)它們。


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