當寶寶在兩歲這個階段時，數(shù)的概念就會開始漸漸萌芽了。每個年齡階段都有隨之相對應的敏感期，把握這個機會，對寶寶第一個數(shù)字敏感期進行教育，可以取得事半功倍的效果，對今后理科學習等也有很大的幫助。

對于一個兩歲的寶寶，如果家長硬性的給他學習加減法，可能在你的教育下，寶寶會非常熟練的回答出十以內(nèi)，甚至二十內(nèi)的加減法，也許會讓你很自豪。但數(shù)學、算數(shù)與數(shù)字概念的教育完全是兩碼事，這樣和他們背誦詩文并沒有任何的區(qū)別。而這，恰恰是我們不希望看到的結果。那么，什么才是數(shù)的概念呢？對于只有兩歲左右的寶寶來說，最直接簡單的概念就是知道數(shù)字大和小的區(qū)分。當你問他10比5大嗎？他可能會不假思索的回答“當然”，那么，恭喜你，這就證明寶寶已經(jīng)具備了初步的數(shù)字概念，而這，比他知道“10-5=5”更有意義。

最初對寶寶進行數(shù)字概念培養(yǎng)時，不要對孩子有太高的要求，更不要讓寶寶接觸太抽象的數(shù)字，這沒有任何意義。也許你會認為實物教學很麻煩，但這卻是最快捷的一種方法，任何一個人都是從個體實物開始認識世界的，數(shù)字也一樣。也許你還記得第一次怎樣教寶寶辨別紅色的衣服、紅蘋果、太陽的顏色嗎？在寶寶心理這些完全是不同的概念，但因為你在生活中不斷的重復，慢慢的，等到寶寶長大后，那就是“紅色”，在理解了第一個顏色之后，他便會明白家長教的顏色所代表的意思是什么。而數(shù)字也是一樣。事物在最初的階段是寶寶唯一能夠理解的，只有在一遍遍教育，一遍遍的重復后，他才可能了解“1”的真正含義，原來“1”代表的并不只是一個電視機，一只蘋果，而可以是一塊糖、一個小朋友等等所有的單個物體之后，他就能舉一反三，瞬間明白真正的數(shù)字含義。在寶寶理解了數(shù)字含義后，才能對他加強數(shù)數(shù)的練習。在大人眼里數(shù)數(shù)可能是件十分容易的事情，但實際上，如果沒有經(jīng)過特別的訓練，很多5到6歲的寶寶都未必可以從一數(shù)到一百。不要覺得會數(shù)數(shù)沒有什么用。因為照樣還是不會做題目，要知道，加減法的關鍵就是數(shù)數(shù)。你知道在寶寶的眼里“5+2“是什么意思嗎?告訴你，他所認識的“5+2”就是有了五粒糖之后媽媽又給了兩個，那么就是從五再往后數(shù)兩個啦，試想一下，如果他不能順利地數(shù)數(shù)，又如何能得到答案呢？數(shù)數(shù)可以在任何時候進行，爬樓梯、上臺階、分水果、數(shù)紐扣，用游戲的方式在生活中任何時間段里穿插，比單純地坐下來練習數(shù)數(shù)要愉快得多。家長如果有時間，也可以和寶寶一起數(shù)數(shù)，就像做游戲一樣，媽媽開始數(shù)1，爸爸就接2，寶寶數(shù)3，這樣不斷的循環(huán)，這樣既可以提高寶寶的專注度，難度比讓寶寶一個人背數(shù)要大，當然效果也好得多。數(shù)數(shù)的難點在“進十”，很多寶寶能順利地從11數(shù)到19，但他不知道19后面應該是20。所以成人在陪寶寶數(shù)數(shù)的時候，應該不落痕跡地把這些難點故意留給寶寶，讓他們強化練習。

總結：寶寶在兩歲時已經(jīng)進入了對數(shù)字比較敏感的時期，雖然很多家長已經(jīng)抓住了這個機會，但卻對寶寶進行了錯誤的數(shù)字教學，并不是教寶寶數(shù)字加減法，而是讓寶寶對數(shù)字概念有一個初步的認識，然后再慢慢進行更有難度的練習。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/516259.html

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