有句話說：“年輕就是資本”。的確有它一定的道理，就像人們在孩子時期學習外語就有著無與倫比的先天優(yōu)勢。因此家長就要首先認識到這個優(yōu)異之處，抓住這個時機好好的培養(yǎng)孩子，在早期就建立起孩子對外語學習的興趣。

孩子一兩歲時，家長最大的感受就是孩子的模仿能力很強，會學著模仿大人的一些語言的發(fā)音以及動作。這時就是給孩子學習第二語言的最佳時期。孩子就像一塊純凈、干爽的海綿，保持快樂的心態(tài)并享受學習帶來的樂趣，吸收知識的同時并學會融匯貫通，進行完整的表達。孩子是天生的模仿者，他們從出生開始，就會吸收各個情景中產(chǎn)生的畫面，也不僅只是聲音還有他們看到的影像等都會開始進行模仿。

這都是無意識地模仿，從中體味著語音、聲音及影像的意義，所了解的東西都自己所不了解的，隨著畫面中喜怒哀樂的情緒，自己也變得時哭時笑。也就會漸漸地組成有意義的概念，并會判斷自己的意識。

因為，人的發(fā)音器官在發(fā)展狀態(tài)時，是具有很大的潛力的。隨著青春期的流逝，發(fā)展趨勢便不會發(fā)生太大的波動。因此，就語言發(fā)音而言，在孩子早期學習第二語言，就有能力充分的使用這些語言，他語言發(fā)音系統(tǒng)會和發(fā)音器官有很好的協(xié)調(diào)，發(fā)出這些語言需要的各種聲音。等過了最佳學習外語的時期，就會出現(xiàn)了腔調(diào)等發(fā)音不準的問題。

掌握詞匯量的多少是學習第二語言非常重要的部分。因為語法的掌握，必須在時間和經(jīng)驗中修正改進。孩子盡早的積累是詞匯量豐富的必要條件，孩子也就可以清楚的表達意思，而掌握語法的能力越好，則是體現(xiàn)在可以流暢地說第二語言。

也就是說，孩子學習第二語言的時間，得到了很大量的延伸，無論是掌握詞匯量還是語法修正都能在寬松的時間中兼顧到。從外在的環(huán)境因素和心理上說，大人會就比小孩在意更多的方面包括語法和所表達的意思，說錯了會覺得沒有面子;而小孩子卻沒有絲毫的語言自尊，還不能分辨國語和第二語言，自然對外語就不會產(chǎn)生抗拒。外界對孩子的要求，不會太高，當孩子哪怕有很小的進步時，都要對他進行鼓勵和贊賞，這對孩子學習第二語言也是種促動。

總結(jié)：以上就可看出孩子時期學習外語具有三大方面的優(yōu)勢，包括了心理、生理和環(huán)境。這樣孩子們學習的就比較容易，也就會讓他們漸漸的喜歡上學習外語。外語現(xiàn)在在生活中也變得越來越重要，學習外語也就讓孩子有了一技之長。

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