幼兒自我意識的敏感期

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 育兒知識 來源: 逍遙右腦記憶

  
自我意識敏感期

  
八月,2歲2個月。

  
“早晨好,八月。”看到同事的孩子八月來幼兒園,我友好地打著招呼。“啊-----啊!”八月一陣陣的尖叫與不耐煩。這令我驚異不己。接著來到辦公室簽到的老師也愉快地與八月打招呼,八月的反應(yīng)更為激烈,不停地尖叫同時使勁地跺著腳,拍打著手,一臉的不耐煩,并且拉著媽媽要離開辦公室。在之后的時間,只要有老師靠近他,想要表示有好,他便會故態(tài)復萌——尖叫、跺腳、拍打,他拒絕成人的靠近。

 
八月要正式入園了,第一天,他的表現(xiàn)出人意料的好,石芳老師順利地將他從媽媽手中接過來,他竟沒有排斥石芳(不似平日來園的表現(xiàn))。于是我試著與他打招呼,他又表現(xiàn)出了尖叫的狀態(tài),扭頭拒絕。其他老師與他打招呼他也會尖叫,他只接受他班里的老師。

  
我向他媽媽尋問原因,媽媽說,在入園的前一天,反復給八月閱讀了故事書《入園第一天》,這使八月明白了,上幼兒園,他將由老師照顧,媽媽去工作?磥磉@見效了。

  
之后我在學校里再碰到八月時,我刻意與保持一段距離,平靜又友善地看著他。效果很好,他沒再尖叫,也只是平和地看著我。這樣我嘗試了幾次,發(fā)現(xiàn)只要與他保持一定的距離,他就會表現(xiàn)的平和而安靜。這樣經(jīng)過兩三天,當我再走近他身邊時,他不再尖叫了,只是警惕地看著我。因為他發(fā)現(xiàn)我并不隨意去觸碰他。

  
八月正處在自我意識的敏感期。他會抱著毛巾被說:“這是我的。”指著自己的包說:“這是我的。”他也拒絕給別人分享媽媽為他帶來的分享物。他對成人未經(jīng)允許就觸摸他也極力僨怒,他以尖叫、跺腳、推拒來捍衛(wèi)自我,他以這樣的方式向成人宣布:我的身體是屬于我的。

  
蒙特梭利在其《教師守則》中首先提到:未允經(jīng)兒童允許,教師不能觸摸兒童?墒浅扇丝偸强刂撇涣俗砸。在向孩子表達情感時忍不住要擁抱、親吻、觸摸兒童,而往往未考慮兒童的自身感受。

  
孫瑞雪

  
兒童出生時,兒童的意識是混沌和與萬物渾然一體的,要從這樣一個汪洋大海中脫離出來,是自我分離和發(fā)現(xiàn)自我的過程。分離是一個龐大的系統(tǒng)工程,八月的表現(xiàn)是這個系統(tǒng)工程的一個環(huán)節(jié)。


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