用娛樂功能訓(xùn)練“綜合能力”

　　馬女士最近給兩歲的兒子買了臺(tái)iPad。她說，iPad既是大人們喜歡的娛樂機(jī)，又是功能齊全的幼兒“早教機(jī)”，可以作為教輔工具。馬女士下載了一些教育軟件，讓孩子跟著iPad讀童謠，翻看圖片，學(xué)認(rèn)各種水果、交通工具等，還能借此認(rèn)字。“比較新鮮有趣，他學(xué)起來特別快。”

　　此外，iPad的娛樂功能，也被很多家長用以訓(xùn)練孩子的“綜合能力”。楊女士說，三歲的兒子特別喜歡一款“切西瓜”游戲。“眼要快，手要快，還要在高速涌現(xiàn)的物品中，細(xì)心分辨哪是水果、哪是炸彈，能夠很好鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。”

　　家長的“攀比心態(tài)”在作怪據(jù)了解，把iPad當(dāng)成孩子玩具的年輕家長還不在少數(shù)。不少“80后”的家長透露，自己上高中后電腦才漸漸普及，但自己的孩子一出生就步入“電子時(shí)代”，提前“武裝”高端電子產(chǎn)品無可厚非。

　　幼兒玩具升級(jí)高端電子產(chǎn)品，還與家長的攀比心態(tài)有關(guān)。一位媽媽說，幾千塊錢的東西不算特別昂貴，她周圍幾個(gè)朋友都買了iPad，只要孩子喜歡，還能早教，買買也無妨。還有的家長認(rèn)為，別的孩子都在用高端早教機(jī)，自己的孩子不用，可能會(huì)錯(cuò)過一些學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。陸女士提出：“別的孩子會(huì)用iPad聽音樂、看照片，偶爾還會(huì)在畫板上涂鴉。自己沒這平臺(tái)，不是落后了嗎？”

　　視頻早教會(huì)影響注意力發(fā)展

　　幼兒玩高端電子產(chǎn)品，到底好不好？專家從生理發(fā)育角度出發(fā)，不贊同幼兒過早接觸電子玩具。

　　市教科院早教專家胡育提出，兩三歲的幼兒視力尚未發(fā)育成熟，平時(shí)看電視都要限制時(shí)間。iPad很多畫面都采用明亮的色彩，視覺刺激過于強(qiáng)烈，過長時(shí)間的注視，會(huì)引發(fā)孩子視神經(jīng)疲勞，甚至誘發(fā)近視。

　　此外，過早專注于圖示化的電子產(chǎn)品，可能會(huì)對(duì)孩子日后的文字學(xué)習(xí)造成障礙。復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院兒�？浦魅涡煨忝鞯葘＜艺J(rèn)為，電子產(chǎn)品是一種視頻早教。長時(shí)間專注地看視頻，會(huì)影響幼兒注意力的發(fā)展。屏幕上信息瞬間萬變，觸屏式的操作較快，往往孩子還來不及想一想，又進(jìn)入下一個(gè)畫面，“這種沒有‘消化’過程的信息接收，就跟成年人不動(dòng)腦筋看電視是一樣的，長此以往，孩子有可能會(huì)失去思考能力。”

　　教育專家普遍認(rèn)為，視頻早教屬于人機(jī)交流方式，嬰幼兒在成長發(fā)育過程中人與人的交流必不可少，否則，表達(dá)能力得不到鍛煉，易導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。家長若將高端電子產(chǎn)品當(dāng)“早教機(jī)”，還應(yīng)三思而后行。

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