拼圖圖案和游戲都對(duì)寶寶的智力有促進(jìn)作用，請(qǐng)用拼圖游戲打開(kāi)孩子智慧的大門(mén)。在孩子不同階段給他們不同數(shù)量的拼圖，相信在有益的早教游戲下，孩子智力勝人一籌。

　　要兒童在一定的時(shí)間里，將一堆十分混亂、毫無(wú)頭緒的圖塊，拼組成固定的、一塊都不能錯(cuò)的美麗圖案，確實(shí)是一項(xiàng)需要具有敏銳的觀察力和相當(dāng)?shù)哪托牟拍芡瓿傻墓ぷ�。在相互無(wú)關(guān)的畫(huà)片中，尋找能夠連接的結(jié)合點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)寶寶的思維能力是非常好的鍛煉活動(dòng)。所以，有人把拼圖玩具比做補(bǔ)腦的維生素。

　　為寶寶挑選拼圖，一定要選擇圖案簡(jiǎn)單、拼塊大、塊數(shù)少，質(zhì)地較厚實(shí)的拼圖。比如圖案是寶寶喜歡的小動(dòng)物、童話(huà)故事人物、動(dòng)畫(huà)卡通或熟悉的交通工具等。而那些塊數(shù)多，圖案復(fù)雜，超出了寶寶年齡所能理解的范圍，讓寶寶看去如墮五里霧中，很快失去興趣的拼圖，千萬(wàn)不要購(gòu)買(mǎi)。

　　為不同年齡段寶寶選拼圖

　　13-18個(gè)月的寶寶已經(jīng)會(huì)走了，這就把他們的雙手解放了出來(lái)，是時(shí)候開(kāi)始一些手眼協(xié)調(diào)的游戲了。玩拼圖就是一個(gè)非常好的選擇，讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中也能學(xué)到東西。還有什么能比讓寶寶通過(guò)觸摸和研究每一個(gè)字母、每一塊地區(qū)來(lái)熟悉拼音或中國(guó)地理更好的方式呢？不同年齡的孩子應(yīng)選擇不同的拼圖游戲，兩歲的孩子應(yīng)該選擇把小圖片放到適合位置的拼圖。

　　3～4歲的孩子可以旋轉(zhuǎn)拼圖小塊，并把復(fù)雜的拼圖插在一起。一個(gè)3歲的孩子玩一邊一個(gè)突起的拼圖比較合適，拼圖塊數(shù)以5～8塊為宜。4歲的孩子可以玩12～18塊拼圖。一個(gè)5歲的孩子可以玩18～35塊拼圖。上學(xué)的孩子可玩50塊以上拼圖，拼圖的圖形選擇有吸引力的，拼圖的大小應(yīng)與孩子的年齡成反比。拼圖的圖案主要以食物、汽車(chē)、動(dòng)物、男孩、女孩和場(chǎng)景為好。

　　孩子們通過(guò)玩拼圖可以熟悉三角形、圓形和方形。同時(shí)了解這些拼圖帶來(lái)的大量知識(shí)。如賽車(chē)拼圖可以告訴孩子汽車(chē)的各個(gè)部分，還有賽車(chē)的技術(shù)數(shù)據(jù)、得獎(jiǎng)情況。建筑拼圖可以給你包括建筑風(fēng)格、建筑歷史等大量建筑知識(shí)。

　　0-1歲看圖案。此年齡段的寶寶身體發(fā)育還不成熟，活動(dòng)的空間也有限，比較適合給他看一些色彩鮮艷、線(xiàn)條清晰、比較大的圖案，為發(fā)展寶寶視覺(jué)圖像認(rèn)知做準(zhǔn)備。

　　1-2歲玩拼裝玩具。此年齡段的寶寶認(rèn)識(shí)事物和圖像認(rèn)知能力都提高了，家長(zhǎng)可以給寶寶玩一些簡(jiǎn)單的可拼裝的立體玩具，幫助寶寶初步建立整體-局部-整體的概念，同時(shí)也促進(jìn)了手部小肌肉的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展。

　　2～3歲玩四片拼圖。2歲寶寶的“正式”拼圖游戲就可開(kāi)始了。建議你讓寶寶先從4片式拼圖玩起在選擇拼圖時(shí)要注意拼圖的圖案、線(xiàn)條要大而清晰，顏色的區(qū)塊要分明。

　　拼圖年齡對(duì)照表：

　　年齡拼圖

　　3歲5-8塊

　　4歲12-18塊

　　5歲18-35塊

　　6歲35-50塊

　　教寶寶玩拼圖的2個(gè)方法

　　寶寶剛開(kāi)始玩拼圖的時(shí)候，父母一定要在旁邊引導(dǎo)、幫助他學(xué)會(huì)怎樣玩。因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小，觀察分析能力弱，還沒(méi)有太大的耐心。父母在一旁做他的玩伴，及時(shí)提醒他觀察圖案特征，把圖塊轉(zhuǎn)到合適的角度，使他容易發(fā)現(xiàn)圖塊之間的關(guān)聯(lián)，或者悄悄把正確的圖塊遞到寶寶手中，激勵(lì)他大膽動(dòng)手，爭(zhēng)取成功。

　　剛開(kāi)始孩子玩的速度很慢，經(jīng)常是老半天也拼不對(duì)一塊圖片。這時(shí)父母一定不能急躁，要耐心對(duì)待寶寶在拼圖中出現(xiàn)的差錯(cuò)，鼓勵(lì)他樹(shù)立自信心，絕不能說(shuō)“你沒(méi)長(zhǎng)眼呢”“你真笨”之類(lèi)的話(huà)來(lái)傷害他。如果孩子一時(shí)拼不成完整的拼圖，也沒(méi)有關(guān)系，父母可以協(xié)助他完成余下部分，一方面讓寶寶享受到成功的樂(lè)趣，另一方面教育寶寶做事要有始有終，不可半途而廢。

　　這樣寶寶才會(huì)感到拼圖游戲很好玩，下次還會(huì)高高興興地主動(dòng)要求玩拼圖，逐步提高玩的水平。

　　方法1：由易到難的引導(dǎo)

　　對(duì)于沒(méi)玩過(guò)拼圖的寶寶，你最好先向他演示將四片拼圖拼成一幅完整圖畫(huà)的過(guò)程，并讓他仔細(xì)觀察最終拼出的圖案。接著，你試著將其中的一片拼圖移開(kāi)，放在旁邊，這樣拼圖就少了一片，然后讓他觀察移走的那片拼圖的上下左右的邊線(xiàn)和顏色特征、并讓寶寶嘗試將這塊拼圖放回原來(lái)的位置，形成一幅完整的圖畫(huà)。

　　根據(jù)寶寶的實(shí)際能力，你可逐漸增加難度，由移走2片到移走3片，甚至將四片拼圖完全打亂，讓寶寶去拼。

　　方法2：?jiǎn)�發(fā)式的引導(dǎo)

　　在玩拼圖時(shí)，你需要時(shí)時(shí)啟發(fā)寶寶思考和觀察，而不是幫寶寶代勞。比如，你可以在游戲中提醒寶寶：這片拼圖的線(xiàn)條和那片拼圖的線(xiàn)條能連在一起嗎？這兩片拼圖的顏色相同嗎？可以放在一起嗎？找找每片拼圖的四條邊和四個(gè)角，看看它們有什么不一樣呢？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/536407.html

相關(guān)閱讀：