美國總統(tǒng)艾森豪威爾威爾年輕的時候，有一次和家人玩牌，連續(xù)幾次都拿到很糟糕的牌，情緒非常不好，態(tài)度也開始惡劣起來。她母親見狀說了一段令他刻骨銘心的話：你必須用你手中的牌玩下去，就好比人生，發(fā)牌的是上帝，不管是怎樣的牌，你都必須拿著，你所做的就是盡你全力，求得最好的結果。

　　當我們遇到挫折時，就好比拿到一副壞牌。重點不是去抱怨和沮喪，而是盡全力打好這一副牌。我們應該培養(yǎng)孩子去擁有這樣的逆境智商。

　　及早培養(yǎng)孩子的逆境智商

　　成功克服挫折的孩子，擁有高逆境智商

　　科學家做過ㄧ個白老鼠實驗，把兩只白老鼠丟到一個裝了水的器皿中，任?們在里面掙扎，?們掙扎了大約八分鐘之后就放棄了。

　　然后科學家再把另外兩只白老鼠放到同樣的處境里，在?們掙扎了五分鐘之后，放入一個可以讓?們爬出器皿的逃生板，讓這兩只白老鼠逃過一劫。

　　幾天后，科學家再把這兩只逃過一劫的白老鼠放入同樣裝了水的器皿，這次這兩只白老鼠竟然可以堅持二十四分鐘，是第一對白老鼠所能撐到的八分鐘的三倍。

　　從這個實驗我們可以歸納出兩個推論：

　　一、第一對白老鼠在水中撐八分鐘后，不懷抱任何希望，放棄掙扎。

　　二、第二對白老鼠遭遇類似的困境，最后獲救。所以第二次掉到水里時，能夠撐二十四分鐘。

　　把這個實驗結果應用在孩子教養(yǎng)上頭，我們可以這么說：

　　一、孩子如果從來沒有受過挫折，在第一次遇到挫折時，忍受力會比其它受過挫折的孩子來得弱。

　　(就像第一對白老鼠只能在水中撐八分鐘。)

　　二、孩子第一次遇到挫折時，如能順利克服，下一次遇到挫折時，抗壓性會大幅增加。(就像第二對白老鼠在水中可以撐二十四分鐘。)

　　根據(jù)這兩個推論，我們可以歸納出這樣的教養(yǎng)理念：

　　一、不要把孩子照顧成溫室的花朵，除非你可以保證他一生順遂。

　　二、孩子遇到人生挫折時，應協(xié)助其度過難關，這樣可以大幅增進其逆境智商。

　　偶爾在報紙社會版看到學業(yè)順遂、家庭保護頗多的青年，人生稍遇不順，就鬧自殺。我也聽說過念醫(yī)科，被家里當寶貝的青年，因為婚姻不順就一蹶不振。這都相當可惜。所以如果你的孩子成長過程在各個方面(如學業(yè)、人際關系、感情等)都沒有遇到挫折，你反倒要擔心。孩子小的時候遇到挫折，恢復能力比較強。等孩子二、三十歲才遇到困境，人都定型了，會很脆弱，反而不好。

　　早一點遇到挫折，代價比較小

　　前陣子跟幾個年輕人談一個話題，講講你知道這個世界有壞人是什么時候？什么樣的情況？第一個年輕人說：是我大學剛畢業(yè)的時候。有一個朋友說要賣車給我，我想是朋友，也沒叫他先過戶，就先付了二十萬給他。到最后連人帶車跑得無影無蹤。這就是我第一次知道世界上有壞人。

　　第二個年輕人說：我小學二年級有一次帶集郵冊到學校，被偷了。我明明知道是誰偷的，卻又沒辦法證明是那個人。這是我第一次知道世界上有壞人。

　　第三個年輕人笑著說：所以還是早一點遇到壞人比較好。你看，小學就遇到壞人可能只賠兩百塊�？墒谴髮W畢業(yè)才遇到壞人，可能會賠二十萬。還是早一點遇到好，代價比較小。

　　所以，孩子遇到挫折不見得是壞事。如果父母能夠抱持正面積極的態(tài)度，你會知道這是上天給孩子的考驗，而你的責任是去幫他度過這個難關，讓他下次遇到挫折時，有足夠的信念去解決問題。

　　熱愛帆船運動的人說：當一個人在大海中航行時，他當然不可能改變海面的風向，但他卻可以透過不斷調整船上的風帆，讓自己一直向目的地駛去。人生是一片無法預測的海洋，時而平靜，時而波濤洶涌。如果你一直把孩子保護得好好地，讓他在家里的游泳池戲水，等到他到社會這片汪洋大海時，他將會手足無措，根本不知道如何去調整船上的風帆，好讓自己一直向目的地駛去。


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