寶寶已具有物體的意識(shí)，他認(rèn)為某件物品是他的，就不肯給別人。有時(shí)會(huì)故意把物件丟下，撿起來(lái)后又再丟掉；或者把玩具箱里的玩具拿出來(lái)放進(jìn)去，反復(fù)不停。
寶寶有了分辨能力，能區(qū)別家人和陌生人。從媽媽的話語(yǔ)中，他逐漸學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的發(fā)音，奠定日后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的語(yǔ)言的基礎(chǔ)；社交能力更強(qiáng)了。會(huì)叫爸爸媽媽這些單字的寶寶一般在10個(gè)月至1歲之間，會(huì)說(shuō)出單字如“要”、“好”等，女孩子也許較早地學(xué)講話。不過(guò)，即使寶寶到半歲還不懂說(shuō)話，也不是智商低的現(xiàn)象，只要他能聽(tīng)得懂，有反應(yīng)，就不存在聾啞的危險(xiǎn)。寶寶在記憶力、注意力、模仿力及智能各方面都迅速發(fā)展，父母必須注意自己的言行舉止。

大動(dòng)作
測(cè)評(píng)項(xiàng)目：
（1）會(huì)扶家具行走
（2）獨(dú)立站穩(wěn)
測(cè)評(píng)方法：
（1）媽媽將寶寶領(lǐng)到小床邊有欄桿處或沙發(fā)邊，用玩具逗引其行走
（2）媽媽扶寶寶站穩(wěn)，在他手中放一件玩具后松手
達(dá)標(biāo)：
（1）寶寶能扶家具走3步以上
（2）能獨(dú)站10秒鐘

精細(xì)動(dòng)作：
測(cè)評(píng)項(xiàng)目：
（1）打開(kāi)包積木的紙
（2）把硬皮書打開(kāi)、合上
（3）將圓環(huán)套在細(xì)柱子上
測(cè)評(píng)方法：
（1）在寶寶的注視下，媽媽用一張信紙包起一塊積木打開(kāi)、再包上，鼓勵(lì)寶寶找積木
（2）媽媽在寶寶眼前示范，將硬皮書打開(kāi)再合上
（3）向?qū)殞毷痉队弥睆郊s10厘米的環(huán)套在筆桿上，鼓勵(lì)其學(xué)著做
達(dá)標(biāo)：
（1）寶寶主動(dòng)打開(kāi)包積木的紙尋找積木，將積木拿到手
（2）能模仿大人將硬皮書打開(kāi)合上
（3）能準(zhǔn)確將環(huán)套在筆桿上

認(rèn)知能力
測(cè)評(píng)項(xiàng)目：
（1）能聽(tīng)聲指物或圖各3種
（2）知道用棍子夠玩具
測(cè)評(píng)方法：
（1）讓寶寶聽(tīng)名稱指物或圖片各3種
（2）將玩具放到寶寶可望而不可及的地方，在寶寶身邊放一支棍子，看他是否知道用棍子夠玩具
達(dá)標(biāo)：
（1）能準(zhǔn)確無(wú)誤地指出大人說(shuō)出的物品或圖片
（2）只要知道能用棍子夠取玩具即可，不一定要取到玩具

言語(yǔ)能力
測(cè)評(píng)項(xiàng)目：
（1）說(shuō)些莫名其妙的話
（2）有意識(shí)發(fā)“爸爸媽媽”以外的一個(gè)字音（如要、走、拿等）
測(cè)評(píng)方法：
（1）寶寶安靜、愉快時(shí)，觀察他的自言自語(yǔ)
（2）觀察寶寶是否能有意識(shí)地發(fā)一個(gè)字音，表示一個(gè)特定的意思，如“要”表示要什么東西
達(dá)標(biāo)：
（1）說(shuō)出聽(tīng)不懂的由2~3個(gè)字組成的一句話
（2）能發(fā)一個(gè)字音，表示特定的意思或動(dòng)作

情緒與社會(huì)行為
測(cè)評(píng)項(xiàng)目：隨音樂(lè)或歌謠做動(dòng)作（如點(diǎn)頭、拍手、踏腳、搖身等）
測(cè)評(píng)方法：放音樂(lè)或念兒歌，鼓勵(lì)寶寶隨節(jié)奏做點(diǎn)頭、拍手、踏腳、搖身等動(dòng)作
達(dá)標(biāo)：能隨音樂(lè)或兒歌的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作

智能小游戲
搖擺舞
目的：訓(xùn)練大動(dòng)作與平衡能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。
玩法：讓寶寶坐在床上，放一段他愛(ài)聽(tīng)的節(jié)奏明快的嬰兒音樂(lè)，用手扶著他的兩只胳膊，左右搖身擺動(dòng)，多次重復(fù)后，逐漸讓他自己隨著音樂(lè)左右擺動(dòng)。再將寶寶扶站立，待他站穩(wěn)后，你松開(kāi)手。如果寶寶只能獨(dú)自站立幾秒鐘，在他向一邊倒時(shí)，你就輕輕碰一下他，讓他站直；這樣，他就象一個(gè)不倒翁一樣左右搖擺而不倒。如果他能獨(dú)自站立20秒以上，你就可以讓他學(xué)習(xí)隨著音樂(lè)的節(jié)奏左右搖晃身體而不跌倒。

用棍子夠玩具
目的：理解物體與物體之間的關(guān)系，初步嘗試使用“工具”。
玩法：在和寶寶玩滾皮球的游戲時(shí)，你故意將皮球滾到寶寶能看到但用手夠不著的地方，然后給他一支細(xì)長(zhǎng)的紙棍，看他會(huì)不會(huì)用棍子夠玩具，如果你給他示范，他就會(huì)模仿。不要苛求他能準(zhǔn)確地把玩具取出來(lái)，他只要能用棍子碰到玩具就是成功。

找玩具
目的：初步理解物體的永恒性，培養(yǎng)好奇、自信、愉快和樂(lè)于探索的心理品質(zhì)。
玩法：當(dāng)著寶寶的面，把一件玩具藏在不同的地方，如藏在枕頭下，盒子里、矮凳上、書桌旁，或藏在其他玩具中間。也可以當(dāng)面把幾件玩具分別藏在幾個(gè)地方，讓他把玩具一件一件地找出來(lái)，他會(huì)因?yàn)槭亲约骸鞍l(fā)現(xiàn)”了這些玩具而感到極大的快樂(lè)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/550281.html

相關(guān)閱讀：