越來越多的家長認識到保護和發(fā)展兒童創(chuàng)造力的重要性;但許多家長由于對孩子的一些創(chuàng)造性表現不太了解,往往在無意中壓制了創(chuàng)造性的發(fā)展。
為了幫助廣大家長在日常生活中及時發(fā)現具有創(chuàng)造性的兒童,心理學家們在多年研究的基礎上總結出了以下22個特征。
記住這些特征,也許對于希望自己的孩子能成為具有創(chuàng)造力的人才是有益的。
1.在傾聽、觀察或做事時,精神高度集中,以至聽不見別人的說話或忘了吃飯等。如哦,我沒聽見你叫我吃飯。
2.異常的活躍、難以安靜。例如他會說:我正在思考問題,我不能坐下。
3.說話時喜歡用比喻,而且比喻又很別致。如我覺得自己像一條即將變成蝴蝶的毛毛蟲。
4.有向權威思想挑戰(zhàn)的傾向。如為什么書上說的都對呢?
5.有追根究底的傾向。如媽媽,我查看了所有的參考書,也看了電視的特別節(jié)目,而且問過老師,可我還是不知道上帝在哪里!
6.觀察事物很仔細。如嗨,這只蜈蚣只有41條腿。
7.渴望把自己的發(fā)現告訴別人。
8.即使在閑暇的時間也不放棄創(chuàng)造性活動。如他會說休息時,我做了樣東西。
9.把兩個毫無關系的東西聯(lián)系起來。如嘿,媽媽,你的新帽子簡直像個飛碟。
10.堅持把自己的某種想法付諸實施。
11.對各種事情表現出好奇,并渴望了解它們。如我就是想知道從這個院子的房頂上看出去是什么樣子的,所以我就爬上了房頂。
12.自發(fā)地運用實驗檢驗自己的想法。如我以為面粉加顏料就能做成橡皮泥,結果都發(fā)霉了。
13.有做各種試驗的習慣。如我往洗鳥池里放過清潔劑,可是沒有一只鳥來洗。今天我想試試泡沫洗衣粉。
14.忠實于真理并強烈地探求真理。如我覺得世界上真的不存在什么妖精。
15.有獨立的行為。如讓我一個人想一會兒可以嗎?
16.敢于提出新觀點。如:我覺得應該允許兒童投票表決。
17.不易分散注意力。如我還不能出去,我必須等我的試驗做完了才能和你出去。
18.善于獲得物體間的新組合。如就用線和鉛筆做圓規(guī)吧。
19.具有敏銳的觀察力的提出問題的能力。如雪融化后,白色到哪兒去了呢?
20.有尋求變通辦法和探究新的可能性的傾向。如這只舊皮鞋可以做個花盆。
21.能自覺地獨創(chuàng)性地學習。如昨天我去圖書館把所有關于蚊子的書都查過了。
22.樂于思考或提出一些調皮的問題。如如果狗是主人而人是寵物,會怎樣呢?
雖然,家長不能指望以上22個特征會在同一個孩子身上表現出來,但只要經常細心地注意孩子的表現,就能不失時機地發(fā)現孩子身上隨時閃現的創(chuàng)造性火花。
來源:搜狐母嬰社區(qū)
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