因?yàn)閮蓚�(gè)寶寶的表現(xiàn)一樣，不免讓我注意到兩個(gè)小寶寶還有另外一個(gè)共同點(diǎn)，鄰居家寶寶的爸爸在外地上班，一般是半月回家一次；同事老公是司機(jī)也不經(jīng)常在家，就算回家后，孩子們都睡著了，也說(shuō)不上幾句話。我想兩個(gè)寶寶膽小、愛(ài)哭可能跟爸爸在家庭教育中的缺失有關(guān)系。
爸爸們通常具有自信、果斷、堅(jiān)強(qiáng)、敢于冒險(xiǎn)等個(gè)性品質(zhì)，是孩子性格形成的重要源泉。如果爸爸經(jīng)常跟孩子在一起，孩子就會(huì)在日常生活中學(xué)習(xí)父親的行為方式與性格特點(diǎn)。記得一位心理學(xué)家做過(guò)試驗(yàn)，一天與爸爸接觸不少于2小時(shí)的孩子，和一周接觸爸爸不到6小時(shí)的孩子相比，每天接觸多的孩子人際關(guān)系更融洽，能從事的活動(dòng)風(fēng)格更開(kāi)放，并且具有進(jìn)取精神。若孩子跟爸爸接觸時(shí)間太少，受到媽媽的影響就會(huì)太多，從而會(huì)顯得嬌氣和軟弱。
有時(shí)候爸爸在家庭教育中參與程度低，并不是工作原因，而是，在我們傳統(tǒng)觀念里“教育是女人的事”。很多爸爸對(duì)孩子是不聞不問(wèn)，或是態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴缺乏耐心。其實(shí)，如果一個(gè)家庭中，爸爸在孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期起著重要作用，他們?cè)谂囵B(yǎng)孩子興趣、開(kāi)發(fā)兒童智力方面更有優(yōu)勢(shì)。
爸媽行為方式是互補(bǔ)的，孩子能從爸媽雙方吸取優(yōu)點(diǎn)，有利于完善人格的形成，所以，在家庭教育中，爸爸媽媽的作用都非常重要，都是不可或缺的。
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