孩子多動“根”在哪兒?

　　兒童多動癥是一種常見的兒童行為障礙綜合征，發(fā)病原因不明。目前西醫(yī)傾向于與遺傳因素、腦神經(jīng)遞質代謝、輕微腦組織損傷、環(huán)境因素、心理因素、社會因素等有關；中醫(yī)則認為先天稟賦不足，后天失養(yǎng)所致，但至今沒有定論。其實際發(fā)病時間多在幼兒時期。多動癥兒童的求醫(yī)就診年齡多為6-12歲。

居家訓練的6大法則

　　1、陪伴孩子

　　多動癥孩子做事常常三心二意，在最初進行自控力訓練時需要以成人的行為影響孩子。比如孩子在安靜的環(huán)境中畫畫或做作業(yè)，爸爸或媽媽最好能陪伴在身邊，父母的主要任務不是輔導也不是批評，而是督促他專心致志，防止邊干邊玩，以便提升孩子注意力集中的質量，逐步改善做事拖拖拉拉的狀況。

　　2、安排時間

　　多動癥兒童做事沒有頭緒，不能有效地控制自己的行為，做事持續(xù)時間短。父母最好依據(jù)孩子的情況，制定一對一的時間表，每天要幫助孩子安排游戲、活動和學習的內容，合理分配好時間，并隨著其癥狀的改善做相應的調整。比如，孩子不到6歲，集中于某一件事上的時間最多能維持5分鐘，父母不妨給他擬定一個10分鐘計劃，告訴孩子：無論是搭積木、畫畫還是看故事書，都必須堅持10分鐘;如果孩子6歲上小學一年級了，看書寫字能堅持10分鐘，父母就給他定個15分鐘計劃。設定時間段的長度應比孩子能保持的最高水平長幾分鐘，使他稍稍努力就能達到。

目標定得過高、急于求成，都會讓孩子看不到希望，對訓練不利。同時也要說話算數(shù)，別臨時延長時間，不讓他感到這一訓練計劃對自己有太大的壓力。為了避免孩子不停地看表，父母可借助定時器：在上面設定好相應的時間長度，定時器一響，孩子就可以自由活動了。

　　3、為孩子立規(guī)矩

　　父母給孩子制定一些在家里和在幼兒園、學校的行為準則，讓他明白哪些事情是該做的、哪些事情是不該做的，哪些是對的、哪些是錯的。這些規(guī)則一旦向孩子提出，就要堅持到底，任何時候都不能破壞。需要說明的是，規(guī)則定得越細致具體越好。培養(yǎng)規(guī)則意識，有助于多動孩子癥狀的逐步改善。

　　規(guī)矩是立了，但提醒還需堅持到底，因為多動癥兒童的自覺性比較差。提醒可以是直的，對孩子身上的毛病及時糾正；也可以是暗示的，比如在客廳或孩子房間的醒目位置立一塊小黑板、留言板，將孩子在某一段時間內該做的事情或畫或寫在上面；也可干脆將一天的計劃寫在一張紙上貼在冰箱上或柜子上，使孩子能多次看到，以此督促自己。如果孩子上一年級了，媽媽不妨給他準備個小本子，告訴他記下各科老師指定的作業(yè)，回家以后及時完成。

　　4、借助藥物

　　少數(shù)學齡前兒童有多動癥的征兆，如果病情不太嚴重，可采用適當引導和行為訓練的方式，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。如果孩子多動的傾向比較明顯，或上學以后注意力集中的時間仍然很短、無法靜坐、擾亂課堂秩序、學習成績不穩(wěn)定、存在學習困難及行為障礙，應在醫(yī)生的指導下及時給予藥物治療。對有突出癥狀孩子的藥物治療越早越好，因為治療越遲，越容易出現(xiàn)學習困難。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/565812.html

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