孩子對(duì)畫(huà)筆所畫(huà)出來(lái)的痕跡十分驚奇，覺(jué)得好玩，一有機(jī)會(huì)就在紙上，地板上涂鴉，釋放自己的能量，這種涂鴉游戲促使幼兒身心的發(fā)展，這正是美術(shù)早教所期望的積極意義。

　　有的人說(shuō)藝術(shù)教育越早效果越好，孩子一出生就要進(jìn)行教育。

　　我不否認(rèn)科學(xué)的早教對(duì)嬰兒感知作用的開(kāi)發(fā)，也相信音樂(lè)胎教對(duì)母子身心健康會(huì)有好處。但我認(rèn)為繪畫(huà)藝術(shù)是直觀的，要通過(guò)實(shí)物展示才能對(duì)孩子起作用。

　　一般來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)早教應(yīng)從幼兒園開(kāi)始，從拿起筆涂鴉開(kāi)始。有的小孩子不到兩歲就能拿起筆涂涂畫(huà)畫(huà)了，這時(shí)期幼兒的繪畫(huà)實(shí)際上是在亂涂，是不受視覺(jué)控制的動(dòng)作。意義不在圖形所表達(dá)的內(nèi)容，而在于行為本身對(duì)孩子的成長(zhǎng)。

　　孩子對(duì)畫(huà)筆所畫(huà)出來(lái)的痕跡十分驚奇，覺(jué)得好玩，一有機(jī)會(huì)就在紙上，地板上涂鴉，釋放自己的能量，這種涂鴉游戲促使幼兒身心的發(fā)展，這正是美術(shù)早教所期望的積極意義。

　　孩子剛出生，大腦一片空白，他能接受什么呢？

　　人們把色彩鮮艷的氣球掛在嬰兒眼睛能看到的地方，讓他睜開(kāi)眼睛時(shí)就能看見(jiàn)漂亮的色彩，這種浪漫而富于想象力的做法，不管算不算是藝術(shù)早教都值得提倡。

　　藝術(shù)早教不應(yīng)只局限于繪畫(huà)，我認(rèn)為音樂(lè)和詩(shī)歌對(duì)嬰兒心智的開(kāi)啟更直接。高素質(zhì)的媽媽具有美術(shù)、音樂(lè)和文學(xué)方面的修養(yǎng)，以母愛(ài)的方式，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地影響孩子是最理想的早教。藝術(shù)早教是親子教育，不需要專門(mén)的課堂卻處處是課堂。細(xì)心的媽媽幫孩子洗澡時(shí)，把塑料玩具放在澡盆里，耐心地教孩子認(rèn)玩具的圖形和色彩。孩子一邊洗澡一邊玩，當(dāng)媽媽說(shuō)黃色的鴨子時(shí)，孩子便準(zhǔn)確地找到了這個(gè)玩具。用同樣的方法，孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)認(rèn)各種圖形和色彩，還學(xué)會(huì)認(rèn)一些字母和數(shù)字。我認(rèn)為這種方法已經(jīng)算是藝術(shù)早教了，方法簡(jiǎn)單實(shí)用，人人皆可以為之。藝術(shù)早教不要刻意而為，它是家庭生活的一部分，只要父母稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處蘊(yùn)涵著具有教育意義的機(jī)會(huì)。我有時(shí)候在草地上給女兒吹肥皂泡，看著飄在空中的泡泡，女兒興奮得手舞足蹈。我含一口清水向著太陽(yáng)使勁噴出，陽(yáng)光下水霧形成的彩虹讓女兒很驚訝，我告訴她這是彩虹，反映出赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的太陽(yáng)七色。我不知道女兒是否能聽(tīng)懂，但我相信這有趣的游戲會(huì)起潛移默化的作用，引導(dǎo)女兒對(duì)追求美好事物的興趣。

　　美國(guó)有一位神童的母親名叫斯特娜夫人，她將日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與家庭教育聯(lián)系起來(lái)，親力親為，用正確的方法培養(yǎng)自己的女兒維妮弗里德，在母親的教育下，女兒3歲能熟練閱讀，5歲開(kāi)始在報(bào)紙和雜志上發(fā)表自己的創(chuàng)作，9歲通過(guò)了名牌大學(xué)的入學(xué)考試，10歲能熟練運(yùn)用13種不同的外語(yǔ)交談。她還會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)拉小提琴，會(huì)彈鋼琴，并在國(guó)際象棋比賽中獲得好成績(jī)。

　　斯特娜夫人對(duì)女兒的教育方法值得借鑒，其中許多做法與藝術(shù)早教有關(guān)。

　　斯特娜夫人認(rèn)為，美麗環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子才漂亮聰明。而美麗的生活，就是擁有充滿智慧的圖書(shū)，和高品位藝術(shù)作品的家庭環(huán)境。因此，在女兒尚未出生時(shí)，便給她精心打造了一間溫馨愜意的育嬰室。育嬰室的墻壁上懸掛著色彩艷麗的世界名畫(huà)復(fù)制品，在桌子柜子上擺放偉大藝術(shù)家的雕塑復(fù)制品，這些石膏復(fù)制品價(jià)格很便宜，我國(guó)大部分美術(shù)商店都能買(mǎi)到。這樣做的目的是通過(guò)藝術(shù)作品培養(yǎng)孩子對(duì)造型和色彩的洞察力，在不知不覺(jué)中讓孩子擁有很好的藝術(shù)眼光和審美品味。而我們的育嬰室，大多僅注重舒適的家具和漂亮的床上用品，忽略了具有精神層面的東西。

　　小姑娘一出生就在高雅的環(huán)境中，每天伴著音樂(lè)聽(tīng)媽媽給她講故事，在充滿藝術(shù)氣息的育嬰室快樂(lè)地度過(guò)每一天，聰明的母親利用每天和孩子在一起的時(shí)光，通過(guò)合適的、有指導(dǎo)性的游戲把孩子潛藏的能力一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)發(fā)出來(lái)了。

　　因?yàn)檎驹诹烁咂瘘c(diǎn)，小維妮弗里德在以后的生活和學(xué)習(xí)中，始終懷有追求美好事物的積極心態(tài)，同時(shí)對(duì)假丑惡的東西表現(xiàn)出厭惡和排斥，這是思想的高境界。不可否認(rèn)，這位小姑娘的成功，得益于良好的早期教育。而斯特娜夫人的觀點(diǎn)無(wú)疑也給了我們一些重要的啟示。早教的方法多種多樣，但必須按孩子的年齡循序漸進(jìn)地進(jìn)行。在孩子尚沒(méi)有動(dòng)手能力的時(shí)候，應(yīng)該怎么教呢？我認(rèn)為應(yīng)該從觀察身邊的事物開(kāi)始，因?yàn)橛^察力是通向一切知識(shí)的門(mén)戶。只有通過(guò)細(xì)致的觀察，才能做出準(zhǔn)確的推理和判斷。觀察能力的培養(yǎng)隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。比如切水果的時(shí)候，告訴孩子水果的顏色，形狀和大小，抱孩子外出散步時(shí)，給孩子描述樓房的高低錯(cuò)落。幫助孩子建立觀察事物的思維習(xí)慣。

　　這些事情對(duì)于父母親來(lái)說(shuō)，都是非常容易做到的，但大人的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)直接影響到孩子的思維，影響到觀察的效果。

　　所以，必須提醒家長(zhǎng)，與孩子交流時(shí)一定要耐心，說(shuō)話言語(yǔ)要清楚，語(yǔ)速要慢，意思表達(dá)要明確。啟發(fā)性的問(wèn)答效果最好。

　　為人父母必須肩負(fù)起教育孩子的責(zé)任，而教育幼小的孩子，只有父母才能做得最好。

　　下面這一段話是斯特娜夫人幫助女兒一扇扇地開(kāi)啟智慧之門(mén)的敘述：

　　“為培養(yǎng)女兒的觀察能力，讓她見(jiàn)識(shí)大自然的美麗神奇。我常和她在草地上玩一種叫‘口述’的游戲。比如看到一朵金盞花，我會(huì)首先說(shuō)出這種植物的名字，然后讓女兒嘗試著描述這種植物的所有特征，從花的顏色、花瓣的形狀及數(shù)量和葉子的生長(zhǎng)姿態(tài)等等，回家后再讓她給爸爸重述一遍。為了描述準(zhǔn)確，女兒每次都觀察得很仔細(xì)。每當(dāng)這時(shí)，父親總會(huì)慷慨地給予她足夠的鼓勵(lì)和贊美�！�

　　我想斯特娜夫人的這一段話對(duì)我們年輕的爸爸媽媽會(huì)有所幫助。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/566038.html

相關(guān)閱讀：