前言： 媽媽們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候有沒(méi)有有發(fā)現(xiàn)，有經(jīng)驗(yàn)得媽媽再教育孩子的時(shí)候與沒(méi)有家長(zhǎng)的媽媽是完全不同的，今天我們就來(lái)看一下有經(jīng)驗(yàn)得媽媽是如何教育孩子的。來(lái)一起學(xué)習(xí)一下育兒的經(jīng)驗(yàn)。
可以“隨機(jī)”抓教育
智力開(kāi)發(fā)
維維媽媽在女兒2歲的時(shí)候開(kāi)始不脫產(chǎn)攻讀博士學(xué)位，事業(yè)學(xué)業(yè)兩頭忙，但她從未忽略對(duì)女兒的照顧和教育，總是盡自己所能讓她享受母愛(ài)，并且按照自己獨(dú)特的理念對(duì)女兒進(jìn)行早期教育。維維媽媽有一個(gè)“隨機(jī)教育”的觀念，她認(rèn)為，對(duì)于孩子的教育沒(méi)有必要刻意、強(qiáng)調(diào)，過(guò)于鄭重其事反而有可能讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，還不如將教育融入生活細(xì)節(jié)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，向孩子傳授知識(shí)，這種方式更加容易為孩子所接受。幼兒教育
維維媽媽對(duì)女兒的教育設(shè)計(jì)基本分為兩個(gè)階段，0到3歲，主要培養(yǎng)孩子的感官能力，包括辨認(rèn)顏色、聲音等；3歲以后，主要是觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。這些教育她都是在生活中隨機(jī)完成的。比如，每次帶孩子過(guò)馬路，都會(huì)跟她強(qiáng)調(diào)紅綠燈的顏色，久而久之，孩子對(duì)于紅色、綠色、黃色的概念自然就確立了。和孩子一起去東方明珠玩的時(shí)候，她會(huì)有意識(shí)地提醒孩子注意地上的人和車(chē)有什么變化，讓她自己發(fā)現(xiàn)不同，并且總結(jié)出近大遠(yuǎn)小的結(jié)論。這個(gè)結(jié)論，在帶維維坐飛機(jī)的時(shí)候，又能進(jìn)一步得到強(qiáng)化。盡管過(guò)于專(zhuān)業(yè)的物理知識(shí)孩子無(wú)法理解，但是用淺顯的語(yǔ)言，讓她明白其中的道理，卻是非常有效。幼兒教育
維維媽媽有一些比較獨(dú)特的教育方法，她在孩子很小的時(shí)候，就開(kāi)始帶著她去博物館、圖書(shū)館、書(shū)店、音樂(lè)會(huì)、畫(huà)展、陶吧這樣的場(chǎng)所。雖然對(duì)于兩三歲的小孩來(lái)說(shuō)，那些東西都是超乎其理解力的，但是天長(zhǎng)日久，文化氛圍潛移默化的影響顯然不容小覷。
人格培養(yǎng)
維維媽媽的教育理念有不少與眾不同之處，健康完善的人格培養(yǎng)，在維維的日常教育中也占據(jù)了很重要的地位。幼兒親子
誰(shuí)都希望自己的孩子懂禮貌講文明，但是很多人都忽視了自己的言傳身教。在維維家里，父母都會(huì)非常注意自己的言行舉止，甚至特意夸張，強(qiáng)化給孩子的印象。比如雙休日在廚房一起做飯，爸爸媽媽之間會(huì)表現(xiàn)得特別客氣。常常出現(xiàn)這樣的對(duì)話：“請(qǐng)你幫我把毛豆剝一下好嗎？”“好的，沒(méi)問(wèn)題�！薄爸x謝！”“不客氣！”雖然這樣的對(duì)話交流對(duì)于父母可能有一點(diǎn)別扭，但是從小在這樣一個(gè)良好文明的語(yǔ)言氛圍中成長(zhǎng)，毫無(wú)疑問(wèn)，孩子一定也會(huì)禮貌待人，討人喜歡。
維維是一個(gè)多才多藝的女孩子，但是她的膽子比較小，如果到了陌生環(huán)境，沒(méi)有熟悉的伙伴，就容易怯場(chǎng)，不夠自信。對(duì)此，媽媽也有小訣竅，媽媽稱(chēng)之為“自我激勵(lì)”法。媽媽告訴維維，每次她感覺(jué)緊張的時(shí)候，就到鏡子前面去，看著鏡子里的自己，大聲說(shuō)：“我最好！我最棒！” 一直說(shuō)到自己自信滿滿才可以。一開(kāi)始維維還不好意思這樣做，但是在媽媽的一再鼓勵(lì)下，維維終于大聲地說(shuō)出來(lái)了。這一招還真是管用，今年鋼琴考級(jí)之前，維維就是用這個(gè)辦法鼓勵(lì)自己，滿懷自信地赴考場(chǎng)，短短十五分鐘就輕松過(guò)關(guān)。從考場(chǎng)出來(lái)，維維忙不迭地向媽媽報(bào)喜：“媽媽?zhuān)憬涛业哪莻�(gè)辦法真的有用！我考得很好！”親子網(wǎng)
總結(jié)：有經(jīng)驗(yàn)得媽媽在教育孩子時(shí)候的方法來(lái)說(shuō)就是不一樣，家長(zhǎng)們應(yīng)該抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，然后把每一個(gè)孩子都可以讓孩子優(yōu)秀的成長(zhǎng)。這樣家長(zhǎng)也可以有一點(diǎn)欣慰的了，同樣算是對(duì)孩子負(fù)責(zé)了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/566662.html
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