前言:小孩子都是天真可愛(ài)的,父母平時(shí)也可以告訴孩子有關(guān)中秋的更多小傳說(shuō),一來(lái)擴(kuò)展了孩子的知識(shí)面,二來(lái)也可以讓孩子充分的了解中秋節(jié),以下就是一位小寶寶為迎中秋鬧出的小樂(lè)子!一起來(lái)看下吧:
晚上沒(méi)有回家吃飯，聽(tīng)奶奶說(shuō)，咩放學(xué)后不吃水果，強(qiáng)烈要求吃月餅，真是奇怪。待我們到家，因?yàn)樘炖�，我找出一件外套，說(shuō)是第二天上學(xué)穿。
咩立刻要求戴上衣服上的帽子，扮作小兔子，并依次指著我們幾個(gè)大人：“你們是兔媽媽?zhuān)冒职�，兔奶奶（有一次說(shuō)是老兔子），我是兔寶寶。”
然后，食指與中指豎起，放在腦袋旁，儼然一個(gè)小兔子，蹦蹦跳跳就出去了。
咦？今天這是怎么回事？又是月餅，又是兔子的。
快睡覺(jué)了，爸爸跟小咩說(shuō)：“明天再上一天學(xué)，就要放假了。后天是中秋節(jié)，我們要和朋友們一起吃中飯和晚飯。”
一聽(tīng)中秋節(jié)，小咩立刻跑到我和爸爸身邊：“今天老師跟我們說(shuō)中秋節(jié)啦。要吃月餅的。老師說(shuō)天上有天鵝（爸爸趕緊糾正，是嫦娥），在月亮那。天鵝（還是改不過(guò)來(lái)）保護(hù)月亮，那里還有月兔呢。”
恍然大悟！
難怪一回家就找月餅吃，難怪要扮作小兔子，原來(lái)今天學(xué)習(xí)到了與中秋節(jié)有關(guān)的傳說(shuō)�。�
想起白天上幼兒園的網(wǎng)站，G老師發(fā)布的一周教學(xué)計(jì)劃，有講中秋節(jié)傳說(shuō)的教學(xué)環(huán)節(jié)。看來(lái)，是今天就上了呢。
傳說(shuō)就是傳說(shuō)，嫦娥變成了天鵝，月兔還是月兔，可終究小咩是知道了中秋節(jié)這個(gè)節(jié)日，知道還要看月亮，吃月餅。
雖然，這種認(rèn)識(shí)是模糊的，但有趣的傳說(shuō)和傳說(shuō)中的符號(hào)，增加了她對(duì)這個(gè)節(jié)日的了解和期待。
我知道，在小學(xué)、中學(xué)，她還要學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)也會(huì)從聽(tīng)來(lái)的傳說(shuō)故事演變到對(duì)歷史與民俗的探求，那么，最終能保留在心底的，可能還是這最幼小時(shí)代的傳說(shuō)。
這些美麗的傳說(shuō)故事，會(huì)陪伴她的童年，留下許多美好的記憶。
講完故事的小咩，提出自己的一點(diǎn)小要求：“我們家的月餅太大了，沒(méi)有小小的。我想吃小小的月餅。我今天看見(jiàn)月餅里面有豆沙的。”
（爸爸）“大的月餅把它切成幾份就可以了�！�
（媽媽?zhuān)笆茄�，是呀，月餅里面的餡可以有很多種。明天媽媽就去給你買(mǎi)小小的月餅�！�
帶著中秋節(jié)的想象，我們一起期待中秋節(jié)的到來(lái)。
總結(jié):賦予孩子們豐富的想象力,讓孩子帶著對(duì)中秋節(jié)的好奇與期待,一起來(lái)迎接中秋的到來(lái),感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,享受其樂(lè)融融的大家庭!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/507171.html
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