正常的寶寶到了兩三歲一般都能分清楚左右手和左右腳了，如果寶寶到了三歲仍然不能分清楚左右，家長(zhǎng)首先要檢查一下自己是否有意識(shí)地教會(huì)寶寶辨別左右手，還是從來(lái)沒(méi)有讓他接觸過(guò)關(guān)于左右的知識(shí)。如果經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)教育仍然起不到作用，那寶寶很有可能患了感統(tǒng)失調(diào)綜合癥。

　　家長(zhǎng)可以對(duì)照感統(tǒng)失調(diào)的八大表現(xiàn)簡(jiǎn)單判斷一下：左右不分、讀書跳行、漏字、寫字偏旁顛倒、語(yǔ)言表達(dá)能力差、聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)的話、不讓別人碰自己、不會(huì)扣扣子、不會(huì)系鞋帶。如果寶寶有上述表現(xiàn)，就很可能患了感統(tǒng)失調(diào)癥。

　　感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺(jué)刺激信號(hào)無(wú)法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，而使機(jī)體不能和諧地運(yùn)作，久而久之形成各種障礙，最終影響身心健康。

　　造成感統(tǒng)失調(diào)的原因，主要有先天因素和后天因素兩個(gè)方面。先天因素：孕期，孕婦情緒不穩(wěn)、胎位不正、用過(guò)藥物、有過(guò)感染等;早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)。后天因素：老人或保姆帶孩子，孩子和母親接觸時(shí)間少;孩子活動(dòng)空間狹小，爬行不足，造成前庭平衡失常;對(duì)孩子過(guò)分保護(hù)，孩子應(yīng)有的摸、爬、滾等行為，被人為破壞;孩子該爬的時(shí)候沒(méi)爬，日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差;該哭的時(shí)候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語(yǔ)言表達(dá)差;過(guò)早用學(xué)步車，造成前庭平衡及頭部支撐力不足;嬌縱溺愛(ài)，孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，缺乏基本能力訓(xùn)練，造成操作能力欠缺;要求太多，親子關(guān)系緊張，產(chǎn)生挫折感。

　　通過(guò)以上分析我們可以看到，左右部分是寶寶感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的其中一種表現(xiàn)。對(duì)于這樣的寶寶，普通的教導(dǎo)他認(rèn)識(shí)左右的方法是指標(biāo)不治本。從根本上說(shuō)，對(duì)于分不清左右、方向感差、協(xié)調(diào)能力差的孩子，都應(yīng)該進(jìn)行專門的針對(duì)性的訓(xùn)練，幫助寶寶好轉(zhuǎn)。

　1．增加親子接觸時(shí)間。不管工作時(shí)間再怎么忙，爸爸媽媽尤其是媽媽要多陪伴寶寶，經(jīng)常和寶寶玩游戲，讓寶寶充分享受父愛(ài)、母愛(ài)，享受完整的家庭溫暖。

　　2．父母可以讓寶寶經(jīng)常走平衡木、走獨(dú)木橋訓(xùn)練，鍛煉他們身體的平衡能力。還可以和寶寶一起跳繩、帶他去跳蹦蹦床、拍球、騎滑板車、躲避球、翻跟斗、青蛙跳、跳數(shù)字等，用彈跳運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。

　　3．盡可能讓寶寶多到戶外活動(dòng)，進(jìn)行各種各樣的游戲和鍛煉，并且多和其他小朋友一起玩耍游戲，才能促進(jìn)寶寶的各種。

　　4．要提高寶寶的自理能力，讓他自己的事情自己做，寶寶會(huì)在動(dòng)手做事的過(guò)程中提高各方面的能力。

　　圈養(yǎng)的動(dòng)物會(huì)失去他們?cè)瓉?lái)捕獲獵物的本能，人類也是一種動(dòng)物，如果父母因?yàn)檫^(guò)度保護(hù)或者其他原因讓寶寶與世隔絕，并且極少動(dòng)手嘗試各種活動(dòng)，將極其不利于寶寶身心的發(fā)展。學(xué)會(huì)自己刷牙洗臉和系鞋帶，學(xué)會(huì)分清楚左右手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)記認(rèn)1000個(gè)漢字來(lái)得重要。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/573330.html

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