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家長(zhǎng)應(yīng)履行好“親情職責(zé)”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


著名影星張國(guó)榮最后走上令人惋惜的不歸路,追本溯源,是與他的心理健康有很大關(guān)系的。幼年時(shí),父母不和,10個(gè)兄弟姐妹的家庭中,忙碌而冷漠的母親無(wú)暇顧及幼子的張國(guó)榮。他的童年是孤獨(dú)的,是缺失母愛(ài)的,這在他今后的成長(zhǎng)中留下了很深的陰影。據(jù)調(diào)查,在我們的生活中,因親情缺失而產(chǎn)生心理障礙的青少年占50%,有70%的家長(zhǎng)在家庭教育中不合格。

第七醫(yī)院精神科主任、主治醫(yī)師王躍生認(rèn)為,現(xiàn)代社會(huì),一個(gè)人的心理發(fā)育是否成熟,能否良好的適應(yīng)社會(huì)活動(dòng),是真正健康與否的重要標(biāo)志。兒童青少年時(shí)期則是心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。人的心理發(fā)展過(guò)程受諸多方面因素的影響,包括遺傳因素、自身性格特質(zhì)、受教育狀況、生活環(huán)境及是否有嚴(yán)重的心理挫折等。但影響青少年心理發(fā)育最關(guān)鍵的因素則是親子關(guān)系,即家長(zhǎng)是否履行好“親情職責(zé)”。父母的一貫言行、良好的親子互動(dòng)、父母是否和睦、單親家庭等都對(duì)孩子的心理發(fā)育起著關(guān)鍵的作用。

據(jù)王主任介紹,從心理學(xué)角度講,父母的個(gè)性特點(diǎn)、處事原則、教育子女的方式,會(huì)直接影響子女的心理發(fā)展。孩子會(huì)將父母的一貫言行像復(fù)制一樣內(nèi)化成為自己一生的行為模式,這在兒童時(shí)期表現(xiàn)得更為充分,即俗話所稱的有什么樣的爹媽,就有什么樣的兒女。

王主任說(shuō),日前,有名讀中學(xué)的小欣到他那診療,小欣稱自己沒(méi)有自信,活著沒(méi)有意思。經(jīng)他檢查發(fā)現(xiàn),其雙目無(wú)神,情緒抑郁。后得知,小欣父母均為下崗工人,文化程度偏低。一心想讓女兒上名牌大學(xué),為父母增光。從小對(duì)女兒的要求就非常嚴(yán)格,要求女兒處處要比別人優(yōu)秀,甚至近于苛刻。然而女兒的性格內(nèi)向,而且智力一般,學(xué)習(xí)成績(jī)總是不夠理想,令父母非常失望,情急時(shí)甚至惡語(yǔ)相傷。突然有一天孩子吞服了安眠藥,做父母的才悔不當(dāng)初。

人的心理發(fā)育不健全,就無(wú)法立足于社會(huì),無(wú)法進(jìn)行正常的生活、學(xué)習(xí)和工作。心理發(fā)育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,每一個(gè)階段都很重要,但青少年時(shí)期更是關(guān)鍵時(shí)期,這就要求每位家長(zhǎng)都要不斷加強(qiáng)自身各方面的修養(yǎng),使自己具備良好的言行習(xí)慣和穩(wěn)定愉快的心理狀態(tài)。與孩子多溝通、多互動(dòng),多站在孩子的角度理解孩子、關(guān)愛(ài)孩子,多給孩子自由的空間,讓孩子體會(huì)到溫暖和親情,為孩子創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧的家庭氛圍,這樣就能自然而然地培養(yǎng)出心理健康、綜合素質(zhì)高的下一代。


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