理財(cái)教育不僅使孩子的綜合能力得到提高，而且在整個(gè)教育過程中，我們的愛在相互傳遞。

　　隨著生活環(huán)境和生活質(zhì)量的日益提高，關(guān)于孩子零花錢的問題被提上了家庭議程——孩子作為未來財(cái)富的創(chuàng)造者和消費(fèi)者，給孩子輸入用錢的正確理念和方法，引導(dǎo)孩子正確地面對(duì)財(cái)富，學(xué)會(huì)管錢、省錢和用錢已成了家庭教育中的一件大事。

每月基礎(chǔ)零花錢

　　女兒進(jìn)入十歲，我和孩子的爸爸就孩子零花錢數(shù)量進(jìn)行了商量，最后將每月基礎(chǔ)零花錢定為47元。每個(gè)星期女兒要參加小提琴、英語兩個(gè)培訓(xùn)班，特長班學(xué)習(xí)都是孩子自已趕車來去，一個(gè)星期來去的路費(fèi)8元，四個(gè)星期32元，除去路費(fèi)，還剩下15元。女兒拿到手上的錢較多，真正用于滿足個(gè)人意愿的零花錢并不多。

零花錢申請(qǐng)管理

　　孩子在領(lǐng)取零花錢時(shí)須寫申請(qǐng)報(bào)告，基礎(chǔ)零花錢是四十七元，有特殊原因可以上調(diào)，如她看中了一本好書想買，但申請(qǐng)報(bào)告中增加經(jīng)費(fèi)的原因要注明。

　　女兒很欣然地接受了這一點(diǎn)，每個(gè)月認(rèn)認(rèn)真真按照我們指點(diǎn)的格式寫出一份報(bào)告然后領(lǐng)取零花錢，每個(gè)月這時(shí)候，女兒最高興，拿著她的零花錢興奮得兩眼放光。

零花錢定時(shí)發(fā)放

　　最初零花錢方案出臺(tái)，女兒耍起她的小聰明，每次周末特長班學(xué)習(xí)，她背著我和她的爸爸找爺爺要車費(fèi)，直到有一次，她的錢包放在書桌上，我發(fā)現(xiàn)里面竟然有六十多元錢，感覺不對(duì)，嘻嘻，一經(jīng)“嚴(yán)刑逼供”，女兒羞答答地告訴我們每周的車費(fèi)由爺爺出，她爸爸哈哈大笑，拍著女兒的腦袋說：“聰明的女兒，幾個(gè)月就積累了這么多錢，不錯(cuò)不錯(cuò)，不過……”她爸爸話還沒說完，女兒拍了一下她爸爸的肚子說“好啦，好啦，別不過不過了，我知道，下次不找爺爺要錢……哼！真小氣！”說完，女兒對(duì)著她爸爸做了個(gè)鬼臉跑了。從那以后，孩子的零花錢，我們每月一號(hào)由他爸爸定時(shí)給予。

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